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最適合學生的記詞方法

    武漢新東方夏令營  最適合學生的記詞方法
    1.詞匯表多元記憶法
    這是中國農(nóng)村學生背英語單詞使用最多的方法，即利用生詞表，實行“八到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽到，（結(jié)合實物還可以）鼻子嗅到，舌頭嘗到，手指觸到。其中，讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂。寫，要寫得爽，寫得快，寫得酣暢。看，要看得清，看得快，看得精細。聽，要聽得懂，聽得快，聽得入境。這樣，人就高度興奮，大腦皮層活躍，易于建立目標詞匯的音、形、義、色、味諸方面的暫時神經(jīng)聯(lián)系，使單詞在大腦中形成的印象深刻，記憶也就持久。
    2用音標記憶法
    音標記憶法是最有效記憶單詞的方法。要求學生們在熟練掌握26個字母及其字母組合的正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，掌握元音和輔音的區(qū)別，知道a、e.i o u在開閉音節(jié)中的發(fā)音。在平時的課堂上滲透字母b、d、f、m、h、k等的發(fā)音和一些常見字母組合如ea、oo、at、ay的發(fā)音。教師可以讓學生自己比較和探究上述單詞的拼寫與發(fā)音之間的關(guān)系，然后引導學生簡單歸納，幫助學生理解、掌握和運用英語發(fā)音的規(guī)律。在詞匯教學中滲透語音知識不僅能幫助學生通過讀音記憶單詞，并減少學生在記憶單詞時的難度，使他們記憶單詞更牢固，而且還能讓學生見詞讀音，為其自主學習單詞和擴展詞匯打下良好的基礎(chǔ)。
    3.分析單詞的形態(tài)
    學生在有了一定的詞匯量之后，必須掌握通過分析單詞詞綴和單詞的構(gòu)成等記憶英語單詞的方法。
    首先，教給學生關(guān)于英語詞根和詞綴的知識。
    其次，教給學生英語構(gòu)詞法的知識 【糾錯】