當(dāng)前位置：怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能
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快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)記單詞，就在新東方酷學(xué)酷玩
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)關(guān)鍵是要有學(xué)習(xí)興趣。
武漢新東方夏令營(yíng) 武漢新東方夏令營(yíng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)關(guān)鍵是要有學(xué)習(xí)興趣。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在每次的英語(yǔ)閱讀課上，為了提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積極性，我給學(xué)生限時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，然后就這篇文章進(jìn)行提問(wèn)和討論。有時(shí)讓學(xué)生講些有關(guān)的幽默故事為閱讀傲鋪墊。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀和思考的習(xí)慣
為了使學(xué)生牢固地掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，每學(xué)完—個(gè)單元后，我要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)課文進(jìn)行改寫(xiě)并復(fù)述。這樣，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)地去閱讀課后的補(bǔ)充材料。查閱自己所需的詞匯或短語(yǔ)，對(duì)課文進(jìn)行改寫(xiě)、背誦。這無(wú)形中訓(xùn)練并培養(yǎng)了學(xué)生積極閱讀和思考的習(xí)慣。
3.以教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力
在初中英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)中，使學(xué)生能夠讀懂簡(jiǎn)單的文章是教學(xué)的主要目的。怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文是十分重要的，尤其是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
總而言之，無(wú)論是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，還是獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。都離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)，好的教學(xué)方法能夠挖掘并開(kāi)發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
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