巧記英語詞匯的技巧
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2014-1-14
巧記英語詞匯的技巧
武漢新東方夏令營(yíng) 巧記英語詞匯的技巧①以舊帶新
古人云:溫故而知新,講的就是以舊帶新,新舊結(jié)合的道理。由于教師和學(xué)生在認(rèn)識(shí)程度和能力上的差別, 教師認(rèn)為非常簡(jiǎn)單易懂的道理在學(xué)生看來可能就是一個(gè)困難。因此教師要聯(lián)系實(shí)際教學(xué),在上課前不僅應(yīng)備教材,還要備學(xué)生, 教學(xué)時(shí)要利用知識(shí)的遷移作用, 使新舊知識(shí)保持系統(tǒng)性, 深入淺出,使學(xué)生容易聽懂,容易學(xué)會(huì),才能增強(qiáng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)必趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到了自己的成功,思維會(huì)更加活躍,學(xué)習(xí)的道路會(huì)越來越寬闊。要達(dá)到以上效果,教師要輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、勤于總結(jié)的習(xí)慣,把知識(shí)連接起來,做到前后銜接。如在學(xué)習(xí)一些新單詞時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生通過回憶學(xué)過的單詞來聯(lián)系新詞,以便加深記憶。如學(xué)習(xí)dark可回憶park.看到star應(yīng)想起start,碰到stop要回頭看看top,學(xué)習(xí)cupboard,可提示學(xué)生把這個(gè)詞分成cup和board.再讓學(xué)生回憶black—board。長(zhǎng)此以往,對(duì)單詞進(jìn)行回憶分析,學(xué)生會(huì)潛移默化地學(xué)會(huì)如何更快地學(xué)習(xí)單詞,而且更容易記憶單詞的拼寫 、蘇霍姆林斯基說過:“越是利用和運(yùn)用學(xué)過的教材來領(lǐng)會(huì)新教材,學(xué)生的腦力活動(dòng)就越積極,新教材就領(lǐng)會(huì)得越深!彼,新舊結(jié)合是簡(jiǎn)單易行又有效的單詞記憶方法。
②把詞匯教學(xué)同文化藝術(shù)背號(hào)聯(lián)系起來
語言是文化的載體, 詞匯是最明顯的承載文化信息及反映人類社會(huì)文化生活的工具。各種語言中除一部分核心詞匯外,許多詞匯都帶有特定的文化信息,具有文化內(nèi)涵。如漢語的“狐貍”和英語的fox不僅所指相同,其內(nèi)涵意義也基本相同,都比喻“狡猾”;而dog和“狗”均指同一種動(dòng)物,但“狗”在漢語文化中多屬于被唾棄者,如狗膽包天、狗眼看人低等等, 而在英美文化中, 它卻是人們的寵物, 所以有如下美稱“l(fā)ucky dog (幸運(yùn)兒)”,“l(fā)ove me,love my dog (愛屋及烏)”,“every dog has his day(人人皆有得意日)”, 當(dāng)然英語中狗也有“die a dog’s death (悲慘或可恥地死去)”,“goto the dogs(墮落)”等說法。
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