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提高學(xué)生英語詞匯的記憶效率：記單詞是學(xué)生學(xué)英語的一個薄弱環(huán)節(jié)，只有熟悉英語詞匯學(xué)習(xí)規(guī)律，解決了效率問題，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

    武漢新東方夏令營  提高學(xué)生英語詞匯的記憶效率
    提高學(xué)生英語詞匯的記憶效率：記單詞是學(xué)生學(xué)英語的一個薄弱環(huán)節(jié)，只有熟悉英語詞匯學(xué)習(xí)規(guī)律，解決了效率問題，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣
    “興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅持下去，我們倘不采取適合學(xué)生性格和年齡特征的生動活潑的啟發(fā)性教學(xué)方式，那么課堂必然會毫無生氣，學(xué)生消極被動，也就無興趣可言。因此，教師在課堂上應(yīng)盡力用不同的方法，提高學(xué)生的興趣和教學(xué)水平。
    1.1用生動形象化教學(xué)語言來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    生動形象化教學(xué)語言，可以活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，還可擴(kuò)大其知識面，開闊其視野。如果教學(xué)語言單一、枯燥，學(xué)生也必然會覺得索然無味。
    1.2用形式多樣的教學(xué)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    英語教學(xué)，只有使學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中處于主動地位，積極地參與課堂的語言實(shí)踐，才能充分調(diào)動他們的積極性。這就要求我們教學(xué)方法要靈活多樣，設(shè)法利用各種能引起學(xué)生興趣的方法，去啟發(fā)感染他們。如使用多媒體進(jìn)行詞匯教學(xué)，在教學(xué)過程中，加入一些富有特色的英語歌曲或者與詞匯有關(guān)的動畫等，既可使緊張的學(xué)習(xí)得到舒緩，也可加深學(xué)生對詞匯的印象，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。也可以用口訣幫助記憶，提高學(xué)英語熱情。把游戲引入課堂，采用競賽、表演、猜一猜、小品等。通過游戲能有效防止學(xué)生疲勞或產(chǎn)生厭煩心理，有利于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。讓學(xué)生在輕松愉快的感覺中領(lǐng)會和掌握新的詞匯。
    2.強(qiáng)化語音教學(xué)。念準(zhǔn)單詞和熟悉語音規(guī)律
    在英語學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生雖然學(xué)了幾年，但仍不能照著音標(biāo)正確拼讀單詞，特別是多音節(jié)詞，這無疑給記憶單詞帶來了困難。針對這一難點(diǎn)，一首先應(yīng)把一個單詞音念準(zhǔn)，要念準(zhǔn)單詞，就必須認(rèn)真聽，然后反復(fù)模仿，同時還要教會學(xué)生讀音規(guī)則，音節(jié)劃分，以及各字母在其音節(jié)中的讀音。因?yàn)橛辛苏�確的發(fā)音。才有正確的拼寫。 【糾錯】