談?dòng)⒄Z詞匯的學(xué)習(xí)與鞏固
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2014-1-13
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要幫助學(xué)生牢固地掌握和記憶所學(xué)單詞,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
武漢新東方夏令營 談?dòng)⒄Z詞匯的學(xué)習(xí)與鞏固培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要幫助學(xué)生牢固地掌握和記憶所學(xué)單詞,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)積極性就高,克服學(xué)習(xí)困難的意志也堅(jiān)強(qiáng)。要幫助學(xué)生牢固掌握大量的英語詞匯,就要不斷地教育學(xué)生懂得掌握好英語的重要性。學(xué)生一 明白學(xué)習(xí)英語的重要性后,便會精力充沛,求知欲特別旺盛。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常看到有些學(xué)生由于追求的目標(biāo)太低。結(jié)果白自浪費(fèi)了自己的聰明才智,對社會毫無貢獻(xiàn)。我們在給學(xué)生確定奮斗目標(biāo)時(shí)不妨定得高一點(diǎn)。從而使學(xué)生樹立不達(dá)目標(biāo)永不罷休的信念。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 當(dāng)學(xué)生開始學(xué)了些單詞和句子后,他們對英語往往會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,見到周圍的東西總喜歡問老師用英語怎么說。但是,隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展。學(xué)生要學(xué)習(xí)和記憶的單詞日漸增多,特別是一些計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的詞匯、商務(wù)專業(yè)方面的詞匯等等。這時(shí)學(xué)生往往又會問老師:“單詞這么多、字母又這么長,到底怎樣學(xué)習(xí)和記憶呢?”這一問題的提出就表明學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握詞匯產(chǎn)生了新的需要。為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯的興趣,教師要有意識地提高單詞的重復(fù)率,可以通過大量閱讀與課文難易度相當(dāng)?shù)奈恼拢瑏韼椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)的單詞,也可以利用構(gòu)詞法的知識來分析前綴、后綴、詞根、詞尾,以增加記憶的理解成分,還可以利用接近聯(lián)想或?qū)Ρ嚷?lián)想對語音,詞形等方面的相同或相似點(diǎn)進(jìn)行分析比較,幫助學(xué)生記憶單側(cè),更可以通過大最的句子模擬練習(xí),要求學(xué)生根據(jù)句子前后的關(guān)系來推斷所缺單詞。學(xué)生一定會在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中得到滿足,學(xué)習(xí)興趣也因此產(chǎn)生某種需要時(shí)以正確的方法引導(dǎo)、施教。就能使學(xué)生的每一個(gè)新的需要引起下一階段系列學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
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