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英語閱讀量的增加是一個循序漸進(jìn)的過程。英語閱讀在提高英語水平的同時也能夠增加知識。

    武漢新東方夏令營  逐漸增加閱讀量，培養(yǎng)好的閱讀心理
    英語閱讀量的增加是一個循序漸進(jìn)的過程。英語閱讀在提高英語水平的同時也能夠增加知識。英語閱讀資料不應(yīng)該拘泥于單一的品種，應(yīng)該豐富多彩、多種多樣，不僅要有科普常識，也要有幽默笑話。還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡段的心理特點，選擇一些他們比較感興趣的東西，如nba、歐洲杯，這些英文的體育知識更能夠吸引他們的興趣。
    閱讀也是一種能力，它需要不斷地練習(xí)才能掌握，進(jìn)而熟能生巧。在大量英語閱讀的同時，也要適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，不斷地鞏固這種能力。如在實際生活中，運用英語閱讀中學(xué)到的一些科普小知識。又如先閱讀簡單的英語文章，然后閱讀復(fù)雜的英語文章，逐步提升自己的英語閱讀水平和理解能力。
    如果說一些客觀因素?zé)o法避免，那么主觀因素確是自己可以控制的。英語閱讀需要好的閱讀心理，很難想象一個情緒低落、心情不好的人能夠有好的閱讀效率。好的閱讀心理是提升閱讀能力的有力保證。學(xué)生積極主動、信心十足地閱讀一篇文章，能最大限度地帶動大腦的思維，能最迅速、最準(zhǔn)確地理解文章的意思。一個人總有情緒不穩(wěn)定、心情低落的時候，這時候要積極地調(diào)整心態(tài)，不要受自己情緒影響閱讀的效果。如果情緒實在太差，可以讀一些幽默的文章來緩解情緒。在英語閱讀的時候要心無旁騖，盡量不要把生活中遇到的不愉快帶到英語閱讀當(dāng)中去。
    總而言之，英語閱讀是英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，英語閱讀能力的提高能夠帶動英語語法、詞匯、句式結(jié)構(gòu)等的學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)過程中，教師要善于帶動學(xué)生閱讀的積極性，創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生把英語閱讀的習(xí)慣帶到生活中去。運用所學(xué)的閱讀技巧，從英語閱讀中獲取有用的知識。通過閱讀，帶動整個英語學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自己的能力，激發(fā)大腦的思維創(chuàng)新，讓學(xué)生更全面地發(fā)展。 【糾錯】