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孩子發(fā)展能力和技能的內(nèi)在需要集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動中，父母要加強孩子學(xué)習(xí)的自主性。

    武漢新東方夏令營  父母要加強孩子學(xué)習(xí)的自主性
    由心理學(xué)知道，動機是人類行為的基本源泉、動力和原因，反映人類行為的目的性、能動性特征。動機是指在自我調(diào)節(jié)作用下，個體使自己的內(nèi)在要求與行為的外在誘因相協(xié)調(diào)，從而形成激發(fā)、維持行為的動力因素。
    一方面，學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣密不可分。興趣是推動學(xué)習(xí)活動的巨大動力，是學(xué)習(xí)動機中最活躍的動力因素。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是推動孩子學(xué)習(xí)的一種最實在的內(nèi)部驅(qū)動力，是影響學(xué)習(xí)活動效率的一個重要因素。只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出高度的自覺性、積極性和持久性。興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識和探索的內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探索真理的重要動機。興趣在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，而需要的滿足又會引起更濃厚的興趣。人對有趣的事物給予優(yōu)先注意、積極地探索，并且?guī)в星榫w色彩和向往心理。另一方面，學(xué)習(xí)動機也是內(nèi)在需要。人的活動受動機的調(diào)節(jié)和支配。動機是激發(fā)和維持個體活動并促使活動向某一目標努力的心理傾向和動力。學(xué)習(xí)是由動機引起的有目的活動，動機是學(xué)習(xí)的起點和動因。
    孩子發(fā)展能力和技能的內(nèi)在需要集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動中。他們關(guān)注任務(wù)的特點、學(xué)習(xí)過程的意義和價值，而不是學(xué)習(xí)獲得的結(jié)果，任何孩子都希望取得好成績，作出成就。不同的人具有不同的成就需要，而成就需要的高低又直接影響著孩子對任務(wù)的選擇。 【糾錯】