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武漢新東方夏令營提示家長，青少年的閉鎖心理雖是正常現(xiàn)象，但如果處理不當(dāng)，也會對青少年的身心健康產(chǎn)生不良影響。

武漢新東方夏令營為家長介紹怎樣讓孩子克服封閉的心理。

有些同學(xué)長到一定年齡后，往往會把自己封閉起來，不愿與父母談心里話，對父母的教育也很不耐煩，經(jīng)常將自己關(guān)在房間里，連自己的東西也不允許大人動，原本開朗的性格逐漸變得孤僻，對父母的態(tài)度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟過程的正常心理反應(yīng)，心理學(xué)上稱之為“青春期閉鎖心理”。

青少年產(chǎn)生閉鎖心理主要有以下兩方面原因：一是青少年獨立意識的增強所致。青春期抽象思維能力逐漸增強，就會積極地用自己的內(nèi)心去體驗世界，對父母的依賴性變?nèi)�，有時就會做出一些“小大人”的舉動，也是心理“斷乳”的開始，是一個人成熟的表現(xiàn)，但是因?qū)υS多事情還把握不準，就會有將自己與成年人對立起來的行為；二是自我意識的發(fā)展。青少年的智力已經(jīng)發(fā)展到了相當(dāng)高的水平，自我意識已完全能將自我與他人、自我與客觀世界區(qū)別開，而且會發(fā)現(xiàn)自己有許多獨特的想法和憧憬，但受青少年自尊心較強的影響，又擔(dān)心自己的想法或做法會引起別人的恥笑或輕視，所以就小心地將許多內(nèi)心的想法秘密地閉鎖起來，同時卻又與渴望被人接近與理解的心理相矛盾。

青少年的閉鎖心理雖是正�，F(xiàn)象，但如果處理不當(dāng)，也會對青少年的身心健康產(chǎn)生不良影響，使自己心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，長期將自己閉鎖起來，如任其發(fā)展下去，個別人甚至?xí)�發(fā)展為性情孤僻，形成有缺陷的人格，從而影響正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。

“當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠地伸出你熱情的手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來�！蔽覀兦嗌倌暌�敞開心扉多交正派的朋友，相信父母和老師，有想不通的問題應(yīng)大膽向別人傾訴，不讓某些問題長期困擾自己，同時還要積極參加集體文娛活動，在集體的溫暖中放松心境，也可通過寫日記的方式傾吐、宣泄情感。