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詞匯是英語的基礎(chǔ)，詞匯量的多少以及對常用詞的活用能力決定了我們英語理解和表達的優(yōu)劣。

    武漢新東方夏令營  速記高中英語詞匯
    詞匯是英語的基礎(chǔ)，詞匯量的多少以及對常用詞的活用能力決定了我們英語理解和表達的優(yōu)劣。我們的詞匯大部分是從教科書中學(xué)到的，這些都是最基本的詞匯，要求看得懂、拼得出、用得對。對學(xué)有余力的同學(xué)來說，還應(yīng)通過課外學(xué)習(xí)來增加詞匯量。
    在高中階段，英語詞匯的學(xué)習(xí)可分為兩個層次：第一，全面掌握大綱所要求的詞匯。教科書中的生詞包括dialogue中的生詞、text中的生詞以及supplementary reading中的生詞。應(yīng)切實掌握一批基本詞語的用法，包括多種釋義、多種詞性和多種搭配。要特別重視課文中出現(xiàn)的動詞，必要時要查字典，了解其用法。第二，對近義詞進行辨析，了解意義和用法上的區(qū)別，如：except－besides； raise－rise； invent－discover 等等。
    學(xué)習(xí)詞匯有一些竅門。有的同學(xué)喜歡按照《高考詞匯手冊》來背單詞，實際上這種方法并不科學(xué)。詞匯手冊上的單詞按字母順序排列，上一個詞和下一個詞沒有什么聯(lián)系。最好的方法是按照課文背單詞，詞不離句，句不離文。所有詞匯都密切相聯(lián)，背起來自然會事半功倍。在具體背單詞時，最好三課三課地背：第一天背1、2、3課的詞匯，第二天背2、3、4課的詞匯，第三天背3、4、5課的詞匯，這樣可以一邊背一邊復(fù)習(xí)，不斷鞏固和提高。 【糾錯】