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隨著中國的發(fā)展，英語學習越來越受到國民的重視。英語單詞教學作為成功英語教學的重要組成部分。

    武漢新東方夏令營  游戲及在少兒英語教學中的應用
    隨著中國的發(fā)展，英語學習越來越受到國民的重視。英語單詞教學作為成功英語教學的重要組成部分。其地位無可取代。
    1.單詞的導入
    導人是激起學生興趣的關鍵，少年兒童對周圍的一切都充滿了好奇，實物導入和圖片導人都是不錯的辦法。首先。展示圖片（或實物）讓學生說出中文，教師這時就可以用43210的游戲，即老師伸出幾根手指學生就讀幾遍，如果老師握拳頭則停止。這時學生已經(jīng)對這個單詞的發(fā)音有了基本的掌握。然后就可以用大小聲（high low voice）的游戲鞏固，即老師大聲讀，學生小聲跟讀：老師小聲讀，學生大聲跟讀。這個游戲也可替換為炸彈游戲（bomb game），即在某個單詞下畫個炸彈，當讀這個單詞時如果學生不跟讀炸彈就爆了，發(fā)出“嘣”一聲。這些游戲的刺激性、趣味性讓機械的跟讀變得有意義，學生樂此不疲。
    2.單詞讀音的進一步鞏固
    為了讓學生進一步地鞏固剛剛學會的單詞�！奥劼晫�寶”（find the treasure）是一個不錯的選擇。也就是讓一個學生背對著大家。 教師把“寶藏” 藏在一個學生的桌子里，one two three go.學生開始尋找。大家在他離“寶藏”遠的時候小聲說目標單詞。當“寶藏”離大家越近讀單詞的聲音就越大。直到找出“寶藏”。
    除此之外，紅綠燈（green verse red lights）也是一個很好的選擇。老師手持紅、綠粉筆各一支，分別只露出紅色、綠色小部分，開始轉，學生不停地快速重復單詞，如果是綠色，學生繼續(xù)。如果是紅色，就突然停止。此游戲讓單調(diào)的重復變得緊張起來，讓學生全神貫注地進行活動，提高教學質量。
    3.單詞拼寫的游戲
    只是記住了單詞的讀音是遠遠不夠的，接下來筆者就單詞的拼寫游戲（這里主要指口頭拼寫）作一個簡要的介紹。在此游戲中，教師手持沙包，提出一個單詞，讓全班同學舉起雙手來接，誰接住就拼出這個單詞。在這個游戲中學生的積極性被充分地調(diào)動起來。而未接到沙包的同學也能鞏固單詞的拼寫，這個游戲就叫做“接沙包”（throw bean bag）。這時，可以緊接著做一個小組活動游戲（group work），即一個小組一個字母。讀到本組字母的時候全組同學站起來 全班同學要完整地說出單詞，一個接一個，直至完整地說出整個的單詞。動作加語言的同時使用，使學生在活動中能夠迅速掌握單詞。 【糾錯】