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育將軍夏令營深度融入軍事特訓，爭做堅毅少年，以速度、力量、靈巧、勇氣穿越一切，嚴格、高標準、高強度的集訓中，激發(fā)學員潛能，蛻變成長。
專業(yè)軍事課程研發(fā)，以軍事訓練為基石，設定八大軍事課程，摒棄傳統(tǒng)枯燥軍訓模式，帶入野外求生，軍事演習，軍事高科技體驗。
學子作為營員青年導師，為營員提供大學先導教育課程，主要包括語言類專業(yè)介紹和高考志愿填報咨詢，幫助營員了解大學生活、在未來的人生中找準方向。
北師大學子作為營員青年導師，為營員提供大學先導教育課程，主要包括語言類專業(yè)介紹和高考志愿填報咨詢，幫助營員了解大學生活、在未來的人生中找準方向。
35天軍事將帥魔鬼訓練營其內容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質。
只有到貧困山區(qū)那種“場合”的訓練，體驗，勝過你千萬次的說教；只有讓孩子親身參與、策劃的公益活動，比你講“N”遍的感恩故事都有用得多。
通過軍事理論和實踐教學，讓青少年掌握現(xiàn)代國防教育思想，對軍事化的戰(zhàn)略環(huán)境熟悉，成為一門融知識傳授、習慣養(yǎng)成于一體的課程。
專為6-16歲女孩打造的知禮懂禮、知美懂美的專業(yè)夏令營,著重打造學員自我防護意識、增強其體質、磨練其意志、鍛煉其膽量，培養(yǎng)其自信、獨立、自強的優(yōu)秀品質。
讓孩子去一次“貧困山區(qū)”。一定會讓他刻骨銘心！讓那里的“生活”觸摸到她的心靈！讓孩子讀萬卷書，更要行萬里路……
了解我國航空的發(fā)展歷程的同時感受我國軍事裝備水平，參觀輕重武器展覽，槍支使用，進入模擬戰(zhàn)爭，真正體驗部隊生活，樹立保家衛(wèi)國意志。
使青少年學會自己照顧自己，幫助別人，磨練意志，探索未來，通過體驗式的，多元化的，趣味性的培訓活動，培養(yǎng)青少年的自學、自立、自強、自律能力。
通過少年軍校平臺，向少年兒童吹響愛自己、愛家庭、愛父母、愛英雄、愛軍營、愛軍隊、愛國家的集結號，引導少年兒童學習解放軍令行禁止的生活習慣。
35天軍事將帥魔鬼訓練營其內容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質。
我們重點通過軍事化團隊活動、游戲活動的同時幫助學員形成準時、守紀、嚴格、正直、剛毅的性格，提升孩子意志力、抗挫力、自理能力、團隊能力、溝通表達能力。
通過坐、立、行、吃、穿、住、訓，按軍人一日生活制度標準，以幫助孩子豎立“規(guī)范的行為習慣，良好的生活養(yǎng)成，自覺的時間觀念”，提升自理能力
讀萬卷書不如行千里路，當我們小孩經歷了父輩的經歷，建立了感情，共同語言，人生觀，價值觀。學習的主動性，親子溝通，感恩，人生成長就水到渠成。
35天軍事將帥魔鬼訓練營其內容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質。
走進麗水秘境畬鄉(xiāng)，牽手山區(qū)小伙伴，體驗山區(qū)生活，學會敬畏感恩！在艱辛中體會幸福生活，在磨礪中品味自強人生。
體驗特警六大實訓課程，增強心理素質與身體素質；磨練毅力，塑造堅韌不拔的品質；培養(yǎng)紀律意識，增強時間觀念；素質拓展，學會與人交際、團隊合作
集結體育、對抗、團隊和美式特色活動為一體，在保持美式運動原汁原味的同時，加入素養(yǎng)培養(yǎng)，開啟孩子運動天賦，培養(yǎng)體育競技精神，提升英語口語交流能力！
培養(yǎng)學員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營員們無窮回味。鍛煉了意志，增強了體質。
基地以健全規(guī)范的服務體系，獲得ISO9001質量管理體系認證證書，被選為“廣東陸軍預備役高射炮兵師第五團實踐基地”、“永道集團退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”。
真正的好習慣養(yǎng)成是從第21天開始的，通過大量的時間積累，重復訓練，才能讓孩子收獲好的習慣，少年文武堂好習慣養(yǎng)成營是明智家長的選擇！
圍繞“培訓結合，以訓為主”的研發(fā)思想，以“青少年綜合素質成長”的獨特視角作為切入點，借助大量的體驗式培訓服務經驗，逐步形成了具有獨特而極具競爭力的培訓體系。
圍繞“培訓結合，以訓為主”的研發(fā)思想，以“青少年綜合素質成長”的獨特視角作為切入點，借助大量的體驗式培訓服務經驗，逐步形成了具有獨特而極具競爭力的培訓體系。
塑造堅強、剛毅、守紀、緊張、服從的軍人品質，培養(yǎng)注重形象、愛衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力，養(yǎng)成軍人般良好的行為習慣及日常生活習慣。
我們不補習文化，我們激發(fā)孩子學習的“源動力”；我們不教數(shù)理化，我們訓練孩子的學習方法和思維；我們不搞體能訓練，我們重點培養(yǎng)孩子的心理抗壓能力！
針對青少年精心研發(fā)設計，以軍校模式管理體系，注重青少年身心成長教育，開展對青少年軍事素質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成教育。
一個好的行為習慣，是助力小戰(zhàn)士優(yōu)秀的重要條件，內務整理是課程中的重要環(huán)節(jié)，也是做事效率的一種體現(xiàn)，讓孩子們養(yǎng)成干凈整潔的衛(wèi)生習慣。
35天軍事將帥魔鬼訓練營其內容滲透解放軍文化和體驗式教育理念，培養(yǎng)認真做人做事的態(tài)度，堅韌不拔的意志力，良好的溝通和協(xié)作能力，全面提升個人綜合素質。
心智夏令營主要是針對9歲到18歲的孩子準備的，就是為了優(yōu)化孩子的心理素質、促進孩子的IQ、EQ潛能開發(fā)，這樣就能夠逐漸改變孩子的粗心、拖拉、逆反、缺乏社交技巧等等不太好的小小毛病。而且還會針對不同年齡段的孩子設定不同的任務難度，通過幾天心理、學習、財商、情商等各方面的系統(tǒng)訓練激發(fā)孩子的潛能、發(fā)展孩子積極的自我意識、優(yōu)化孩子的心理素質，促使孩子的小毛病自動退化。
心智夏令營針對學員以下心理特點
產生成人感：表現(xiàn)為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。但是還成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏社會經驗。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
獨立性和依賴性：表現(xiàn)為增加了對同伴關系的以來，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離，父母的榜樣作用在削弱。在對教師的態(tài)度上增加多了保留和批評、懷疑的成分。當學生產生了強烈的獨立意識后，他們就對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是，他們對父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母精神上的理解、支持和保護。比如他們有時反抗是在向別人表明自己是獨立的，或者需要掩飾自己的軟弱。
自我評價能力提高：對于自己以及自己和周圍事物關系的一種認識。其中包括自我了解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的青少年，自我意識開始形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。
自尊心增強：每個學生都渴望得到尊重，這正是他們認識自我價值的反映，他們表現(xiàn)為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特征。他們害怕教師指責嘲笑他們的幼稚和沖動 ， 反感教師居高臨下的訓斥與批評。
片面性和表面性：由于中小學生在對客觀事物的認識上，還存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生的誤解和不愉快，由于認知不全，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發(fā)孤獨、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性。例如，一些初中生會因為幾次挫折便完全被一種無助和抑郁的情緒所淹沒，很長時間不能擺脫。
性心理的產生、發(fā)展和表現(xiàn)：由于性的發(fā)育而導致的性別意識、性意識又進一步在心理上產生斷乳，進而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。正是這些意識的形成，使他們認為自己已長成大人，理應自己管理自己，決定自已。面對老師的教育，家長的指教容易出現(xiàn)幼稚型的情感沖動，如他們對自己年齡相當?shù)漠愋援a生興趣，并希望有機會接觸異性，或在各種場合想辦法吸引異性對自己的注意。但由于青少年情緒不穩(wěn)，自我意識甚強，因而在接觸過程中，容易引起沖突，常因瑣碎小事而爭吵。
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