提高閱讀解題能力的策略和技巧
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深圳新東方夏令營(yíng)提高閱讀解題能力的策略和技巧，閱讀理解在試卷中所占權(quán)重較大。
深圳新東方夏令營(yíng)提高閱讀解題能力的策略和技巧 文章是我國(guó)考生接觸外語(yǔ)的最主要途徑，因此，閱讀理解在試卷中所占權(quán)重較大。一、重視詞匯教學(xué)詞匯是最基本的語(yǔ)言材料。讀者的詞匯量越大，理解語(yǔ)言的范圍就越廣。如果一個(gè)學(xué)生連考綱要求的基本詞匯都沒(méi)有掌握的話(huà)，他就不可能看得懂文章。在閱讀過(guò)程中會(huì)因“生詞現(xiàn)象”而“處處碰壁”，無(wú)法理解句意，更談不上解題�？梢哉f(shuō)，掌握足夠的詞匯是理解文章的關(guān)鍵。我們應(yīng)對(duì)學(xué)生記單詞提出要求和給予一定的幫助。
二、重視句式識(shí)別能力的培養(yǎng)我們?cè)陂喿x中常會(huì)碰到很長(zhǎng)的復(fù)合句，學(xué)生對(duì)其句子結(jié)構(gòu)難以把握。高考的發(fā)展趨勢(shì)之一就是難句增多，句子類(lèi)型多變，不但測(cè)試考生的閱讀技巧，也測(cè)試考生的心理素質(zhì)。請(qǐng)看下面這句話(huà)：
the idea that some chimps（黑猩猩） can be taught to use some symbols doesn’t imply that they possess basic language abilities comparable to humans.
這是一個(gè)包含有2個(gè)從句的復(fù)合句。在主句的主語(yǔ)the idea后邊有一個(gè)that連接的同位語(yǔ)從句，然后在主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞imply后面有一個(gè)賓語(yǔ)從句。
三、深圳新東方夏令營(yíng)擴(kuò)大閱讀量在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的敏銳性的同時(shí)，擴(kuò)充學(xué)生的背景知識(shí)。高考閱讀理解在選材上非常注重蘊(yùn)含時(shí)代氣息和具有可讀性，要求讀者具備豐富的背景知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
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