培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣
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閱讀能力的培養(yǎng)和提高并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程。
深圳新東方夏令營(yíng) 培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣閱讀能力的培養(yǎng)和提高并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師應(yīng)多多指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，使他們形成良好的閱讀習(xí)慣，掌握適合自己的閱讀方法，使學(xué)生會(huì)讀，這樣可以提高閱讀效率和閱讀能力。
1.明確目的，培養(yǎng)興趣，使學(xué)生“樂(lè)”讀
現(xiàn)實(shí)生活中閱讀的目的大致有三種：獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得樂(lè)趣。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確閱讀的目的，并最大可能地培養(yǎng)閱讀興趣。讓學(xué)生明白閱讀英語(yǔ)文章同閱讀中文文章一樣可以讓人獲取各種各樣的信息，學(xué)習(xí)豐富多彩的知識(shí)，讓人帶來(lái)樂(lè)趣。教師還應(yīng)該廣泛地為學(xué)生提供實(shí)用性、趣味性、題材多樣化的閱讀材料，滿足學(xué)生的閱讀要求，使他們感覺(jué)到閱讀其樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)在其中，這就是“樂(lè)”讀。
2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
許多學(xué)生不明確學(xué)英語(yǔ)的宗旨和目的， 好象學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試， 甚至把課外閱讀看成是浪費(fèi)時(shí)間，不愿花時(shí)間。有的學(xué)生在閱讀的時(shí)候，喜歡用手和筆指著讀，有的則咬文嚼字，邊讀邊對(duì)一詞一句進(jìn)行分析，等別人早已讀完，他還不知文章所云。要徹底改掉這些不良習(xí)慣并非易事。為此，要求學(xué)生天天讀一篇短文、可以少讀，但要天天讀。平時(shí)時(shí)間緊，少讀點(diǎn)，假期多讀點(diǎn)。總之要培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，這樣久而久之，便可積少成多。不但能增加所學(xué)詞匯的復(fù)現(xiàn)率，而且增加學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)用英語(yǔ)直接思維的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況， 因人而異地給予閱讀指點(diǎn)， 提出不同要求，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，逐步形成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。
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