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深圳新東方夏令營介紹稱優(yōu)質(zhì)教育可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，孩子一旦擁有了創(chuàng)造力，就會推動其他能力的不斷進步。因此，媽媽可以從孩子學(xué)齡前這個階段，對孩子進行優(yōu)質(zhì)教育，提高孩子的創(chuàng)造力。

深圳新東方夏令營稱，創(chuàng)造力是人類最偉大的潛能，這潛能是人類賴以延續(xù)生命、享受良好生活的基源。為了人類更美好的明天，父母有必要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。孩提時的一些最初印象，會在每個人的一生中留下痕跡，影響人的一生。把握孩子的關(guān)鍵時期，及時發(fā)現(xiàn)孩子的特殊能力和探索精神，讓他得到一個充分、自由的發(fā)展機會，在最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)下迸發(fā)出人生智能的光彩。
每個孩子都具有無限的潛力，他就像一粒待長成大樹的種子，只要有適宜的土壤、氣候和雨水，孩子定能茁壯成長為一棵庇蔭的大樹。
21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，而創(chuàng)新精神是人才追求的目標(biāo)，沒有創(chuàng)新也就沒有人類文明的發(fā)展和歷史的前進。培養(yǎng)開拓創(chuàng)新、具備高素質(zhì)的人才，必須從幼兒階段開始。大量研究表明，幼兒正處于創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽階段，三四歲的孩子最富有幻想，他們往往不受束縛和制約。因此，他們的思維是大膽的、自由的和富有創(chuàng)造性的。父母必須抓住時機，創(chuàng)設(shè)條件，從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。
深圳新東方夏令營解析培養(yǎng)創(chuàng)造性思考的方法。
培養(yǎng)孩子打破沙鍋問到底的習(xí)慣，鼓勵孩子凡事常問個為什么。父母要不厭其煩地給予正確回答。對孩子的提問努力表現(xiàn)出興趣，與孩子一起去思考，去尋求未知的答案，孩子提出問題的欲望就會不斷增強。不要阻止孩子探索性的行為活動。
如孩子為了看個究竟，拆卸了玩具和物品，大人不要生氣、譴責(zé)。傾聽孩子有意義的“瞎說”，允許孩子有“稀奇古怪”的想法。如遇到交通堵塞的時候，孩子向你描述他要造一種帶翅膀的汽車，如何在天上飛過去時，父母也可在旁邊添油加醋。
智力受先天的影響較大，而創(chuàng)造力可借后天的訓(xùn)練加以激發(fā)。因此父母應(yīng)善加把握，以下提出兩項重點供參考：
1.父母要了解創(chuàng)造力的特征，并能加以鼓勵。
有創(chuàng)造力的孩子對人與事物較敏感，點子多、問題多，而且不會輕易滿足簡單的答案;回答問題時有自己的看法;喜歡對事物想新奇用法;好奇心強、想象力豐富;充滿幽默感;喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事;對有興趣的事很專注，而且多才多藝。父母面對孩子的創(chuàng)造力行為時，要有耐心、會包容、會贊美，以鼓勵孩子多看、多聽、多觸摸、多操作、多探索;傾聽孩子的表達，熱衷于他的想法;尊重他的意見及好奇心，這樣必將有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.深圳新東方夏令營告訴父母要善用啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法，并在日常生活中實施。
例如盡可能讓孩子有參與家中事務(wù)的機會，并盡量采用他的意見。利用一些開放性的問題，比如說“磚頭可以做什么用?”讓孩子提出一些別人沒想到的用途。
還有，提出一些突發(fā)性的問題，例如“你在百貨公司走失了，怎么辦?”，問一些“假如”、“想象”的問題跟孩子一起討論;給孩子一些現(xiàn)存的事物，讓他去“改變”、“改良”或“創(chuàng)新”;鼓勵孩子嘗試各種新經(jīng)驗，讓孩子有安靜的地方，自由從事自己喜歡的活動;分享及展示孩子創(chuàng)造的成果，這些方法都有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。 【糾錯】