童謠，就是指傳唱于兒童之口的沒有樂譜的歌謠。她是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的一份與歷史緊密相連的寶貴遺產(chǎn)。隨著社會的發(fā)展，一首首童謠記錄下的是一代又一代孩子的成長，他們生活中的歡樂與喜悅。童謠最早是出現(xiàn)在堯帝時期，在我國已有著三千多年的歷史。從歷朝的官修正史中，以及雜傳、筆記、小說等，都不乏有童謠的記錄。如反應(yīng)八國聯(lián)軍進北京的童謠：庚子年，鬧得兇，八國聯(lián)軍進北京。又開槍，又放炮，又殺老來又殺少。太后皇帝逃跑了，前門樓子轟塌了，百姓生活慘透了，國家江山誰來保？北京夏令營在線報名>>>
北京童謠的傳承的方式主要是有兩種：書面文獻傳承和口頭傳承。童謠在兒童的口中廣為傳唱，帶有濃厚的地方特色。童謠是人類口頭文化的珍品，語言淺顯，哲理性強，它積淀了祖國優(yōu)秀的民族文化，蘊含著豐富的教育內(nèi)容。童謠是人民對生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的總結(jié)，它來源于生活，易于人們接受，幾千年來在百姓中廣為流傳。
童謠總體來說屬于民間謠歌，更具有民間文學(xué)的色彩。追溯童謠發(fā)展的歷史，可以清晰地發(fā)現(xiàn)人類文明初始的足跡。童謠有多種表現(xiàn)形式，包括頂針格、串話、繞口令、謠諺格、搖籃曲、謎語格、連鎖調(diào)、數(shù)數(shù)歌、問答歌、排比格等。在創(chuàng)作過程中要合轍押韻包括雙句押韻、句句押韻、每兩句一押韻等押韻方式。
童謠蘊含著深刻的歷史價值、民族價值、教育價值。她承載著我國幾千年的歷史，具有較強的感染滲透力量，是可挖掘、可借鑒的寶貴教育資源。
