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新東方酷學酷玩夏令營教學目標，要植入到所有廣大網(wǎng)民和家長心中！

新東方老師認為酷學酷玩夏令營英語閱讀量需要掌握單詞量的一個標準要參考咱們國家的課程標準，就可以知道。但是國家的課程標準里面的教學目標，絕不僅僅是語言知識，語言技能，里面有情感態(tài)度，還有文化交際，這些我們常常都會忽略掉了，所以新東方老師希望真的是能夠多元的把這些都能夠實現(xiàn)，但是你的情感態(tài)度，你的文化的意識，還有你的自主學習，學習還是有策略的，你能不能成為有效學習管理者，他能有效管理自己時間，分配自己注意力，精力，以及身體復合，他與知識和技能，本身有差異。
這和新東方酷學酷玩夏令營教學目標，要植入到所有廣大網(wǎng)民和家長心中。有時家長會問，學完這本書單詞量達到多少。新東方老師每次都不會正面回答這個問題，只是說單詞量是衡量孩子學習的結果之一，這非�？膳隆Ｊ且驗榧议L的呼聲形成市場需求，新東方老師叫“消費者習慣”，消費者行為習慣會影響商業(yè)世界里面的運營，教育服務商的行為，如果這個教育服務商沒有堅守，內心沒有一個正確的教育的觀念，這很痛苦。
你可能隨波逐流。很多原版少兒讀物，翻看那個書很少有單詞，都是以圖片的形式出現(xiàn)。有些中國家長一急，回去翻書說什么也沒有，覺得這個書沒有。最怕家長搓這個書，讓孩子讀單詞，讀不出來，家長又急了。很多語言知識通過復現(xiàn)，接觸頻率這是很重要的。是由頻率積累到一定量，自然變成他自己的東西。家長就會著急，所以這就很可怕。
因此，新東方老師建議需要家長改變意識，教育工作者還是要做一些堅守。該堅持的一些理念要堅持，在新東方工作這么長時間里，每個老師都特別樂意跟家長進行交流，就是上面所說的，我們是三位一體，非常重要的共同伙伴。