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北京新東方酷學酷玩夏令營課堂引領(lǐng)行業(yè)進行改革，讓孩子們處處都在“玩”，又處處都在“學”，將課堂化于無形，實現(xiàn)了全新的教育模式。

  老師講、學生聽的教育模式已經(jīng)持續(xù)了太多年，教育也需要創(chuàng)新，北京新東方酷學酷玩夏令營全新教育模式，讓學習不再枯燥，學中有玩，玩中有學，讓魚與熊掌也可兼得。

教育現(xiàn)狀
   學習就好比是魚，玩就好比是熊掌。整天坐在課堂上學習、回家作業(yè)寫到深夜、假期花重金補課……重壓下的孩子們對學習失去興趣，麻木學習甚至厭惡學業(yè)，到頭來“魚”與“熊掌”一個也沒有得到。
玩學結(jié)合的全新模式
針對這一現(xiàn)狀，北京新東方酷學酷玩夏令營課堂引領(lǐng)行業(yè)進行改革，不再拘泥于教師講學生聽，課堂氣氛不再是平淡困倦，互動式參與教學，孩子們或討論發(fā)言，或動手創(chuàng)造，或協(xié)作競技……可以說在北京新東方“酷學酷玩”夏令營中孩子們處處都在“玩”，又處處都在“學”，將課堂化于無形。
創(chuàng)新實用課程
    北京新東方酷學酷玩倡導的“學”也不同于傳統(tǒng)意義上的課本知識，而是著重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。北京新東方酷學酷玩以聽力口語夏令營為主打產(chǎn)品，配以聽說讀寫全能營，魔鬼詞匯速記，雙語口才，模擬聯(lián)合國夏令營全面提高學生的素質(zhì)。以彌補孩子在傳統(tǒng)課堂上的“成長缺失”，跳出高分低能或低分聰明的怪圈。在新東方酷學酷玩夏令營中，“學”和“玩”不再是不可兼得的“魚”和“熊掌”，而是相輔相成的成長元素，兩者缺一不可，讓孩子們在游玩的同時有效學習，實現(xiàn)快樂成長！