天堂v亚洲国产ⅴ第一次,欧美一级在线不卡视频,中文字幕图片欧美亚洲,国产不卡AV无遮挡在线观

自我調節(jié)的學習是積極激勵自己并且積極使用適當的學習策略的學習，新東方英語夏令營認為要學會自我調節(jié)。

    一個學生即使擁有許多學習策略方面的知識，但他可能并沒有嘗試這些策略的意愿，這就好比一個人家中有很多書，但從來想不起來看。武漢新東方夏令營英語學習要懂得各種記憶方法，但也要到激勵在適當的場合去運用。
    在強調學生學習策略的同時，認知心理學家們還有一個主要目標，就是鼓勵自我調節(jié)的學習。自我調節(jié)的學習是指這樣一種學習：在學習中，學生積極主動地激勵自己和使用適當的學習策略。
    過去的許多教育改革都強調，新東方英語夏令營學校和教師為幫助學生學習能做什么，自我調節(jié)的學習理論則強調，學生完全能夠使用各種不同的學習策略和動機策略來促進自己的學習。這些理論認為“學習不是對學生發(fā)生的事（happen to students）而是由學生發(fā)生的事（happen by students）”，自我調節(jié)的學習者是一個積極的學習者，而不是被動的學習者。面對一個學習任務，學生能設置管理目標、運用先前知識、考慮可選的策略、設計實施計劃、遇到困難時考慮相近的策略等等，以此來監(jiān)視和控制他們的行為。
    新東方英語夏令營自我調節(jié)的學習是積極激勵自己并且積極使用適當的學習策略的學習。如果說學習策略是一種包含認知策略、元認知策略和資源管理策略的過程性知識，那么，自我調節(jié)的學習就是積極使用學習策略的過程和能力。 【糾錯】