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目前許多幼兒園教孩子學英語的目的并不明確，于孩子學了英語能否運用教育不好。

      學英語的目的在于運用，但目前許多幼兒園教孩子學英語的目的并不明確。只是教孩子幾個英語單詞 或?qū)W幾句英語就算了，有的以此趕時髦，或者以教孩子學英語來迎合家長的心理，吸引招生，增加收入。至于孩子學了英語能否運用就不管了。
    新東方英語夏令營認為幼兒學英語必須有學英語的環(huán)境，因為任何語言都是在相應的環(huán)境中學習和發(fā)展的。
    英語教師必須發(fā)音正確，教法得當。但目前，有的幼兒園雖費了很大力氣聘請中小學或大學的英語 教師，甚至高薪聘請外籍教師來教英語，但大多數(shù)不是發(fā)音不正確，就是教法不適合幼兒年齡特點，教得機械 生硬。即使在幼兒師范學校開設英語課，由幼師畢業(yè)生兼教英語，也難以保證發(fā)音正確。更何況，目前幼師畢 業(yè)生能勝任英語教學的為數(shù)不多。
    新東方英語夏令營了解到目前大多數(shù)幼兒園都沒有運用英語進行交往的環(huán)境，幼兒回家也很少有運用英語交往的機會。這樣幼兒學了英語不能運用和交往，就很容易遺忘。
    幼兒學英語必須有連續(xù)性，就是說，孩子在幼兒園學了英語，上小學后能繼續(xù)學英語。但目前，大多 數(shù)小學是不開設英語課的，只有少數(shù)城市小學到三年級時才開設英語課，并且是從頭學起的。新東方英語夏令營發(fā)現(xiàn)如果孩子在幼兒 園學了英語，上小學后就不學了，與小學不銜接，那么就會等于白學。而且，如果幼兒在幼兒園所學的英語發(fā) 音不正確，反而會造成小學教英語的困難。 【糾錯】