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武漢新東方夏令營在培養(yǎng)學生閱讀分析能力的同時，一定要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，為他們以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

    口才是當今社會普遍關(guān)注的一種能力。武漢新東方夏令營在培養(yǎng)學生閱讀分析能力的同時，一定要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，為他們以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，使他們都能更好的適應(yīng)社會，更好的服務(wù)于社會。
    首先，給學生一個寬松的說話環(huán)境。在課上，讓每個學生都有回答問題的機會。老師不能讓機會總光顧活躍者，應(yīng)適當留一部分機會給那些想說卻又不敢說的學生。這種學生有些是因為自卑，有些生性靦腆，他們從來不主動舉手，老師可以用一個微笑或某個動作鼓勵他們，幫他們建立自信心。久而久之，這些學生的口語表達能力就會在不知不覺中得到提高。
    其次，老師要做學生的熱心觀眾，知心朋友。武漢新東方夏令營老師要經(jīng)常和學生們在一起，傾聽他們的心聲，讓學生敢于并樂意把心里話告訴老師。課下，坐在學生堆里，和他們談發(fā)生在身邊的趣聞趣事，引導學生對事件發(fā)表自己的見解。老師還可以開辟說話課，老師在課上扮演旁觀者，適時點撥學生，增強學生分辨是非的能力。長此以往，學生說話的機會多了，口語表達能力自然而然也會增加。
    再次，老師的語言能力要力求形象生動，幽默詼諧。老師良好的口語表達技能很大程度上影響著學生的口語表達能力。小學階段，學生的模仿能力很強，尤其是低年級，老師幽默詼諧的語言不僅能喚起學生說話的興趣，而且無意中會提高學生的言語技巧。老師飽含深情地范讀課文，學生會有意識的模仿

    武漢新東方夏令營我們培養(yǎng)的人才技能要全面，要適應(yīng)社會的發(fā)展趨勢，我們的社會不需要高分低能的人，語言能力要從小培養(yǎng)。