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新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)記單詞，就在新東方酷學(xué)酷玩
武漢新東方夏令營(yíng)在面對(duì)孩子變化的同時(shí)，也應(yīng)該從方法、態(tài)度、期望值等各方面及時(shí)調(diào)整自己，而且還要克制自己的攀比心理。
武漢新東方夏令營(yíng)在面對(duì)孩子變化的同時(shí)，也應(yīng)該從方法、態(tài)度、期望值等各方面及時(shí)調(diào)整自己，而且還要克制自己的攀比心理。一、 學(xué)齡前
千萬(wàn)不要忽略學(xué)齡前這個(gè)階段，雖然這個(gè)時(shí)候孩子的年齡還比較小，但恰恰這個(gè)階段是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的最重要階段。在這里我不想多說(shuō)，只想通過(guò)一篇小故事讓大家自己來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
二 、小學(xué)階段
孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)階段之后，對(duì)學(xué)習(xí)是抱著很美好的一個(gè)想法的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該也注意到了，學(xué)校所布置的作業(yè)，孩子總是不用家長(zhǎng)提醒就自己按時(shí)完成，每天去上學(xué)的時(shí)候也總是很積極，因?yàn)閷W(xué)校在孩子的眼里還是很新奇的一個(gè)地方，但是隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，孩子越來(lái)越不喜歡去了，是因?yàn)閷W(xué)校變了嗎？不是，是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求變了。
小學(xué)階段本來(lái)是培養(yǎng)孩子想象力、創(chuàng)造力、思維能力的關(guān)鍵階段，但是很多家長(zhǎng)在孩子剛剛學(xué)習(xí)1、2、3的時(shí)候就開(kāi)始想著給孩子報(bào)各種各樣的課外輔導(dǎo)班。原因也是多種多樣，有的是因?yàn)楦改鸽p方都上班，沒(méi)有時(shí)間管孩子，給孩子報(bào)個(gè)班好有人看管著；但更多的則是堅(jiān)信“不讓孩子輸在起跑線上”，“別的孩子有的，我的孩子也一定要都有”這樣一些信條，父母的這種攀比心理，導(dǎo)致最后受苦的是自己的孩子。
三、 初中階段
新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)初中階段和高中階段一般意義上講都是屬于中學(xué)階段，我在這里分開(kāi)來(lái)說(shuō)，是因?yàn)槌醺咧械暮⒆釉谀挲g上、心理上實(shí)際是有著很大差別的。初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@個(gè)階段不僅是他們長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，同時(shí)也是長(zhǎng)身體的最佳年齡階段。
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