少兒英語教學應遵循哪些事項？
來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2014-6-20
讓孩子在這里快樂地見證自己的成長！
創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學習環(huán)境為孩子創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，消除孩子英語學習中的恐懼感，支持挑戰(zhàn)性的活動和冒險，借助與孩子生活相聯(lián)系的有趣的話題
新東方英語夏令營小編提示大家，少兒英語教學并不只是語言教學。當我們把3至12歲兒童作為英語教學的對象時，就必須充分考慮這一群體的社會認知和語言發(fā)展水平等因素。在教學實踐中，承襲西方濃厚人文教育為主軸的理念，強調(diào)“以孩子為主軸，以興趣為中心，營造英語環(huán)境，強調(diào)自然習得”，最大限度地引導孩子會學、樂學的教學目標的實現(xiàn)，培養(yǎng)21 世紀的“國際人”。以下教學注意事項，愿與所有家長共勉！
一、尊重孩子本身已具備的能力少兒英語課堂活動的設計必須充分考慮每個孩子的智力優(yōu)勢，使每個孩子都能夠充分參與，不斷進步，同時需要借助在孩的生活經(jīng)驗和思維范疇之內(nèi)的有意義、有趣和具有可參與性的話題（topics），以便形成目標語言的語言環(huán)境。
二、鼓勵交際互動英語學習是一個互動的過程。正如著名教育學者halliday所說：“母語以及第二的學習是一個認知的過程，它的表現(xiàn)形式就是自我與他人連續(xù)不斷的交流�！�
三、支持商討以及協(xié)作談話在交際語言教學中倡導對語言意義進行商討和協(xié)作談話，學生們相互交流觀點，共同解決實際問題，并達成一致的理解，激發(fā)孩子的的談話動機和開口愿望。
四、完整詮釋英語考慮孩子的學習風格、喜好、能力、綜合發(fā)展水平，使用故事比賽、歌曲韻文和角色扮演等，使孩子在可理解的語言環(huán)境中接觸完整的英語系統(tǒng)，吸收并使用完整的語言，并在更深層次的潛意識中逐步理解其結(jié)構(gòu)和語法。
五、創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學習環(huán)境為孩子創(chuàng)造一個積極的學習氛圍，消除孩子英語學習中的恐懼感，支持挑戰(zhàn)性的活動和冒險，借助與孩子生活相聯(lián)系的有趣的話題，培養(yǎng)孩子各方面的涵養(yǎng)。
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