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縱觀人類歷史，大帝國不少，跨三大洲的羅馬就捧紅了拉丁語，天主教會接著捧，但把拉丁語鎖在教堂里，就枯萎了。

　　作為新東方英語夏令營小編的我從小學(xué)到大學(xué)，巴金老人一直是上海最有名的作家。大概是他姓“巴”，而上海話里，“巴”是“土氣”的意思，和“金”的土豪氣相沖，我就一直忍著沒有讀他的書。前些年，巴金紀念館委托我整理巴老西文藏書目錄，我才想起他學(xué)過世界語。

　　我是1986年小學(xué)三年級，開始在學(xué)校里被教英語的，比當(dāng)時通行的教學(xué)計劃，早了兩年，感謝教改�？墒�，我沒語言天分，學(xué)得痛苦，英語成績是三門主課里最差的。放了學(xué)，爸爸還請班長來我家朗讀課文，錄音機錄下來，讓我跟著學(xué)。落后并沒有停止我的思考：“我是中國人，我為什么要學(xué)英語？《南京條約》喪權(quán)辱國，不就是英國人逼著我們簽的嗎？我為什么不學(xué)蘇聯(lián)語？”不過，所謂“蘇聯(lián)語”在高端大氣上檔次的世界語面前，性價比實在也難顯高�！鞍徒馉敔斁褪菍W(xué)世界語的！”有個小伙伴告訴我，我就想：“哇！大作家，還學(xué)世界語，把作品給全世界人民讀！那我還學(xué)什么英語��！我要學(xué)世界語！”那時的電視臺，還有教授世界語的節(jié)目呢。

　　上一次看到世界語的讀物，是前年陪朋友逛上海書城買英語教材，在四樓外語部，看到有巴金作品的世界語譯本。翻開看看，又合上了，跟著就去看英語書了�！笆澜缯Z啊，”我心中嘆道，“和巴老一樣，成了歷史�！比嗽煺Z言，迄今除了計算機領(lǐng)域里與聽力障礙人群中，大概還沒有成功的。世界語的名存實亡，令我深深感覺，英語才是“世界語”，從而解開了我兒時的疑團：為什么要學(xué)英語？因為，想了解世界，溝通世界，甚至改變世界。

　　至今還是不能否認，某些場合，法語、德語用的人不少，甚至必須用，但放在全球大背景下看，二者傳說中的優(yōu)雅、精準，在英語的王霸之氣面前，幾乎可忽略不計。英語之所以有如今的地位，一靠本身素質(zhì)，二靠政治推動。

　　政治推動，概括起來，就是英帝國主義和美帝國主義的先后興盛。

　　縱觀人類歷史，大帝國不少，跨三大洲的羅馬就捧紅了拉丁語，天主教會接著捧，但把拉丁語鎖在教堂里，就枯萎了。

　　英語則不然，日不落帝國借助侵略殖民與基督教傳播，把英語送遍天下——the empire on which the sun never sets，并不是用“如日中天”來形容不列顛尼亞的霸權(quán)威力，而是說其殖民地遍及地球各個經(jīng)度，所以在帝國疆域內(nèi)，必有一處有太陽臨照。

　　就在帝國衰落之際，教育普及，書業(yè)昌隆，成了英語的第二波助推手。待到二戰(zhàn)鳴金，美國兩分天下有其一的新霸主地位初定，為英語深入推廣作了背書。莎士比亞、欽定版《圣經(jīng)》（英國多稱the authorized version，簡作av；其余地方多稱the king james version，簡作kjv；其實和英國國王james i或國會，沒有任何授權(quán)關(guān)系，卻因為扉頁有句appointed to be read in churches而混得了“欽定”的雅號）和《牛津英語大詞典》（the oxford english dictionary）是英帝國主導(dǎo)下英語國際地位抬升過程中的三樣法寶，美國則干脆用gdp無出其右的經(jīng)濟實力鎖定了英語那有實無名的“世界語”地位。沒有帝國主義，就沒有英語的今日。

　　但光有人捧，是不夠的，紅得發(fā)紫，乃至在英國，傳習(xí)英語語言竟蔚然成一大產(chǎn)業(yè)，還是要靠卓越的素質(zhì)。從語言學(xué)角度講，英語的素質(zhì)，一言以蔽之，就是語法簡單，詞匯豐富。

　　您或許會反駁：“英語語法哪里簡單啦？看看那些應(yīng)付高考的孩子們吧，被語法題折磨得太慘啦！”沒錯，我也慘過，我高三一天要做三本英語語法練習(xí)冊。可是，談英語語法難易，要看和什么比了。英語在印歐語系日耳曼語族中，屬于西日耳曼語支；漢語，一般認為，在漢藏語系的漢語族。風(fēng)馬牛不相及，且成形期內(nèi)，互未影響，發(fā)展至今，語法當(dāng)然懸殊。舉個例子：

　　?一式：我在公園散步。

　　?二式：i have a walk in the park.

　　一式里，狀語“在公園”置于“散步”前。二式里，in the park在have a walk后。（古漢語里，狀語后置。）二式里，i是主語，不可用me。但漢語里，“你愛我”與“我愛你”，“我”無論是賓是主，都是“我”，也沒有單數(shù)第一人稱代詞的賓格形式。最恐怖的，是二式里的the，定冠詞，這是漢語里根本找不到對應(yīng)詞類的。（一式里的“在”算不算介詞，或許還有辯論的余地。）因為找不到對應(yīng)詞類，特難掌握，所以中國人寫英文，冠詞是最傷腦筋的一處。

　　再看時態(tài)，漢語的動詞，沒有詞尾屈折變化——壓根就沒詞尾，只有部首——要表現(xiàn)“過去”、“現(xiàn)在”、“將來”，只有加狀語：“我曾在公園散步”、“我正在公園散步”、“我將在公園散步”。英語是have、had、having，消滅了歧義的可能性。時間是否明確表達，甚至是否作為句子不可或缺的組件，這就不是簡單的差別了，而是兩種語言在哲學(xué)層面的不同價值取向。當(dāng)然，這不僅是漢語與英語的異趣，也是漢語與整個印歐語系的天壤之別。我甚至猜想，佛教提出“三世”的時間觀，不正是因為佛陀說的巴利語，屬于印歐語系嗎？

　　上例可以管窺英語對以漢語為母語者而言，何以難學(xué)。

　　但請再想想當(dāng)年“亡我之心不死”的列強里，其他語言難易程度如何。以我小有接觸的法語和德語為例，性、數(shù)、格、時態(tài)，牽一發(fā)動全身，無不是復(fù)雜得令初學(xué)之人修習(xí)至此，止步者十有八九。深受漢語影響的日語，其語法也都要難過英語很多吧。動詞方面，相對于歐陸語言，英語尤其簡易，便于掌握。當(dāng)然，不能忘記，英語今日的相對簡易，乃是進化之產(chǎn)物。回望古英語，其動詞變化類似近親的德語，相當(dāng)復(fù)雜。把古英語和當(dāng)代英語并列，乍一看，簡直是兩種語言。

　　這個進化，很漫長，從公元前的凱爾特人到羅馬占領(lǐng)（the roman occupation），從盎格魯、撒克遜人、朱特人乘虛而入，到8至9世紀斯堪的納維亞人入侵（the scandinavian invasion），再到1066年9月諾曼征服（the norman conquest；諾曼公國也是維京人建起來的，所以說英語是“海盜的語言”，當(dāng)不為過），英語詞匯混入了大量的新鮮血液，成了一個活力充沛的雜交品種。camp、mile、pound、wall是跟著愷撒的軍團來的。sky和egg則是北歐海盜的貢獻。如上文出現(xiàn)的i have walk in the park一句，從i到the都源自古英語，結(jié)尾的park則為法語出品。更不要提那成千上萬構(gòu)成四六級夢魘的多音節(jié)詞了，多數(shù)或拉丁，或希臘，還真沒幾個是大不列顛的國貨。

　　隨著英美崛起，英語與世界上更多民族的語言發(fā)生接觸，吸納不少新詞：pundit（印地語：智者）、samurai（日語：武士）、dim-sum（漢語：點心）……不少中大型英語詞典里，每個詞條下的詞源信息，都會告訴我們一段語言交通的歷史。號稱天下第一的《牛津英語大詞典》更是對詞源不吝筆墨，往往連篇累牘，看得查閱者恍如迷航“大渡海”——日本電影《字里人間》在大陸地區(qū)迄今沒有引進公映，可惜。

　　詞匯日益龐大，遠邁同倫，促成了表達手段的豐富靈動，使得英語作為信息承載的媒體，可以輕松應(yīng)對各種語言任務(wù)。更重要的是，英語遍地開花，成為許多國家和地區(qū)的官方語言或通用語言，形成了自命“標準”的英國英語之外的很多“亞種”：澳洲英語、印度英語、新加坡英語、香港英語，等等。其中，唯一能分庭抗禮的，是據(jù)謠傳被聯(lián)合王國今上女王陛下揶揄為mistakes的美國英語。這些“亞種”有效鞏固了英語“世界語”的地位。

　　回到早先說的“英語才是‘世界語’”。在英語世界旅行，自然要用英語。但那里每每路遇華人和中餐館，唐人街更是“乜啊”、“阿拉”不絕于耳，我在倫敦圣保羅大教堂聽牧師誦經(jīng)，鄰座那位大媽甚至是孤身自上海飛來，根本不識abc，一路比劃著來朝圣的。

　　反倒是我在非英語國家，如柬埔寨、越南、蒙古，如不能用英語與當(dāng)?shù)厝私涣�，不安全感就會像定時炸彈一樣，開始在心田里作1分鐘倒計時。街上拉住個過客問路，他如能說幾句英語，那真是阿彌陀佛了！記得三年前的春節(jié)前夕，我從越南舊京順化飛到紅色首都河內(nèi)，半夜坐機場大巴去市中心還劍湖附近一處叫m? m?y的地方投宿，滿車越南兄弟姐妹，英文水平都和圣保羅大媽伯仲之間。售票員頻頻報站，我不知所云，抱著大包小包，心里直罵：“你們不是也要改革開放嗎！你們怎么都不學(xué)英語啊！”

　　不過，萬法也要辯證看。我們?nèi)谌胧澜�，學(xué)英語是繞不開的道。英語對漢語，也確確實實產(chǎn)生了驚人的影響。這大概從五四時期提倡白話文就開始了。“被”字的濫用（如“本篇文章將被刊登于《新知》”）、“的”字的濫用（如“《新知》的定價20塊，導(dǎo)致我不得不少買幾份‘余額寶’”）“當(dāng)……時”的濫用（如“當(dāng)我一翻開《新知》時，苗大俠的貓就撲了過來”），凡此種種，很難說和我們幾十年來海量低質(zhì)漢譯英絕無干系，它們潛移默化影響著一代人的漢語使用。

　　最近，我發(fā)現(xiàn)身邊頗有幾位90后，開始說“你有去過自貿(mào)區(qū)嗎？”而不是“你去過自貿(mào)區(qū)嗎？”這簡直是要把完成時引入漢語的節(jié)奏��！可漢語根本沒有詞尾，不存在屈折變化，過去和將來都不能單靠動詞來分別，要“有”這個山寨“助動詞”干嗎？這類侵襲，已經(jīng)不是詞匯層面給二流漢語專家唾罵的iphone和ppt這么小兒科了。這要轉(zhuǎn)的，是漢語語法結(jié)構(gòu)的基因，事關(guān)“夷夏大防”，不可不慎。從另一個角度看，也足見英語這門“世界語”，威力不可小覷！