孩子必須從小培養(yǎng)責(zé)任感
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深圳新東方夏令營(yíng)
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深圳新東方夏令營(yíng)孩子受到挫折，家長(zhǎng)不要給予物質(zhì)補(bǔ)償培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立承受失敗挫折的能力。
責(zé)任感對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是十分重要的。深圳新東方夏令營(yíng)只有具備一定的責(zé)任感，人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能，孩子必須從小培養(yǎng)責(zé)任感。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感要從心理科學(xué)中尋找答案：教育心理學(xué)告訴我們，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，必須給孩子自己一個(gè)小天地，讓他能行使自己權(quán)利，盡自己的義務(wù)，負(fù)自己的責(zé)任，不能把孩子當(dāng)成自己的一部分，包辦一切。
首先，有效地對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，要求家庭具有良好的民主氣氛。平時(shí)，家長(zhǎng)要多同孩子談?wù)摻佑|到的各種消息、問題，鼓勵(lì)孩子發(fā)表見解，用日常生活中最常見的、涉及倫理道德等問題的事例，引導(dǎo)孩子對(duì)社會(huì)現(xiàn)象獨(dú)立做出正確的解釋。如果孩子所持的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也不要急于打斷，或者馬上給予批評(píng)。
其次，強(qiáng)調(diào)孩子的主體作用。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)過程中絕不是完全被動(dòng)的角色，對(duì)一種現(xiàn)象，如果他心中原有的解釋沒有出現(xiàn)矛盾，他就不會(huì)接受新的解釋。因此孩子是不會(huì)從父母的武斷說(shuō)理中獲得益處的。深圳新東方夏令營(yíng)家長(zhǎng)要抓住一些社會(huì)現(xiàn)象讓孩子分析，提出問題后，讓他們用自己的理論去解釋，等他們解釋不通了，家長(zhǎng)再發(fā)表自己的觀點(diǎn)，一同探討，直到孩子接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。
深圳新東方夏令營(yíng)孩子受到挫折，家長(zhǎng)不要給予物質(zhì)補(bǔ)償，要告訴孩子，在社會(huì)面前，受到挫折是正常的，要找到原因，以后要盡力避免，要把事情考慮得復(fù)雜些。這樣，就可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立承受失敗挫折的能力。
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