當(dāng)前位置：聽(tīng)力訓(xùn)練與聽(tīng)辨過(guò)程的區(qū)別
來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2012-6-13
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1. 英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中比較注重語(yǔ)言層面，也就是說(shuō)他們會(huì)十分注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言的表達(dá)及用法。而譯員在聽(tīng)辨過(guò)程中所注重的是意思，或是講話(huà)者的意圖而不是具體的詞句表達(dá)。所以譯員在聽(tīng)到一段話(huà)之后在頭腦中形成的是一個(gè)有邏輯關(guān)系的語(yǔ)意整體，而不僅僅是詞句的簡(jiǎn)單集合。
2. 聽(tīng)力練習(xí)中主要啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，理解只是一個(gè)被動(dòng)而附帶的過(guò)程。而譯員在聽(tīng)辨過(guò)程中不僅要啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，還要啟動(dòng)大腦中的分析理解機(jī)制和記憶機(jī)制。也就是說(shuō)譯員要邊聽(tīng)、邊分析、邊理解、邊記憶。所以，與一般的外語(yǔ)學(xué)習(xí)相比較而言，專(zhuān)業(yè)譯員要具有更強(qiáng)的分析能力，要會(huì)“一心多用”。
3. 就一般聽(tīng)力而言，信息接收是被動(dòng)和跟隨性的，對(duì)信息的反映略顯滯后。而譯員的聽(tīng)辨過(guò)程是積極主動(dòng)的。在聽(tīng)的過(guò)程中伴有很大程度的預(yù)測(cè)和判斷行為，常常需要調(diào)動(dòng)非語(yǔ)言因素對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行分析、整理、補(bǔ)充和聯(lián)想。
4. 通常，用作聽(tīng)力訓(xùn)練的材料，信息比較清晰，雜音干擾較少。而譯員在口譯工作中所處的信息環(huán)境是現(xiàn)場(chǎng)性的，不確定性因素較多；信息干擾、信息缺失時(shí)有發(fā)生。而且，講話(huà)者以交流為唯一目的，在信息發(fā)布過(guò)程中并不照顧或考慮譯員的狀態(tài)。
綜上所述，口譯聽(tīng)辨過(guò)程較一般外語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練要復(fù)雜得多，要求也高得多。大家需要建立這樣一個(gè)意識(shí)，即口譯過(guò)程不是一個(gè)信息背誦加字詞翻譯的過(guò)程，而是一個(gè)通過(guò)聽(tīng)辨將信息接收、理解，再用譯入語(yǔ)將理解的信息加以表達(dá)的過(guò)程。
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