您的位置：對(duì)孩子家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)
來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2010-6-10
我是一名教師，談到如何教育自己的孩子,倒覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起。因?yàn)樵趦鹤用媲�，我已不再有教師的神秘角色，只是一個(gè)父親。甚至覺(jué)得教育自己的孩子跟教育別人的孩子根本就是兩碼事。但作為孩子的父親，我堅(jiān)信：“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂”的道理，只有擺正自己的位置，明確自己的責(zé)任，并且不斷學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，才有可能被孩子接納，進(jìn)而給予孩子有效的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
父母是孩子的“第一任老師”，是說(shuō)父母是孩子生命歷程中最早的教育者。這種教育，在我看來(lái)，包括了嬰兒期的喂養(yǎng)和撫育；也包括幼兒期生活習(xí)慣的培養(yǎng)、早期語(yǔ)言和行為能力的引導(dǎo)與示范，以及此后孩子在社會(huì)化進(jìn)程中所需的一系列的幫助和教育。而且我覺(jué)得，父母的教育責(zé)任主要側(cè)重于孩子的生活技能和與之相關(guān)的情感、品格、心理等方面。兒子出生后，我就自覺(jué)承擔(dān)了這樣的責(zé)任。教會(huì)孩子生活，幫助他養(yǎng)成必要的生活習(xí)慣，獲得必要的生活常識(shí)和生存本領(lǐng)；努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓孩子的身體和心理健康發(fā)展。同時(shí)，還在學(xué)習(xí)、做人、做事等方面給予孩子一定的示范和影響。歸納起來(lái)，在教育兒子的過(guò)程中，我特別注意了以下幾點(diǎn)：
一是要培養(yǎng)與孩子之間的親情并確保與孩子的有效溝通
出于這種考慮，從兒子出生至今，我一直非常重視培養(yǎng)與孩子的感情。小時(shí)候，教孩子說(shuō)話，抱孩子唱歌，扶孩子走路，教孩子說(shuō)兒歌。稍大些，跟孩子一起看電視、電影，陪孩子一起騎車(chē)、做游戲；跟孩子交流對(duì)老師、同學(xué)和家人的看法等等，都很好地縮短了我與兒子之間的距離。所以孩子跟我很親，有時(shí)也很“崇拜”我，但更多的時(shí)候，他對(duì)我非常信賴(lài)，就像是朋友。對(duì)此我感到很自豪。有時(shí)候我們之間也發(fā)生摩擦，他做錯(cuò)了事情時(shí)，我也很生氣，有時(shí)也會(huì)發(fā)火。但每一次發(fā)生后我們都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，妥善處理，既不遷就孩子的錯(cuò)誤，也不簡(jiǎn)單粗暴地處理，而是進(jìn)行溝通，讓他明白父母的動(dòng)機(jī)、了解大人的想法，形成共識(shí)，并進(jìn)一步增進(jìn)感情。逐漸地，家中形成了比較平等、民主的氛圍，更重要的是孩子也學(xué)會(huì)了在遇到問(wèn)題時(shí)與我們進(jìn)行協(xié)商和溝通。
二是從小事做起，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的習(xí)慣使人受益終生，所以幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非常重要。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子過(guò)程中，非常重視培養(yǎng)他的好習(xí)慣。生活方面，如按時(shí)作息的習(xí)慣、注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣；學(xué)習(xí)方面，如獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、隨時(shí)整理學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣、查閱工具書(shū)的習(xí)慣、作業(yè)不得隨意涂改的習(xí)慣以及閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，等等。盡管有些方面兒子做得還不夠，但總體來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)是一個(gè)生活作息有規(guī)律，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)比較自覺(jué)主動(dòng)的孩子了。這就為孩子以后進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和工作習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。
三是幫助孩子逐步明確自己的生活目標(biāo)和人生理想，并引導(dǎo)他通過(guò)一步步扎實(shí)的努力接近自己的目標(biāo)
理想教育是一個(gè)大問(wèn)題，但必須從小處著手才能逐步實(shí)現(xiàn)。我從沒(méi)問(wèn)過(guò)孩子你長(zhǎng)大以后想做什么，而是結(jié)合身邊的人，以及電視電影、書(shū)籍里的人物讓她逐步了解社會(huì)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)身邊的不同人物。我覺(jué)得小孩子口中的理想---比如想當(dāng)音樂(lè)家、科學(xué)家、富翁……只是虛幻和抽象的，沒(méi)有多大意義。作為父母，有責(zé)任讓孩子逐漸了解自己，知道自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，自己可能向怎樣的方向發(fā)展。然后激勵(lì)孩子從求學(xué)到就業(yè)，從就業(yè)到成才，最終能夠在某個(gè)領(lǐng)域或崗位有所作為。我覺(jué)得真正的理想教育不僅應(yīng)該讓孩子有一個(gè)比較明確的人生目標(biāo)，還應(yīng)讓孩子了解實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和條件。一個(gè)遙不可及的理想或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)最終帶給孩子的只能是挫折和失望。
所以我經(jīng)常跟兒子聊的，是希望他做怎樣的孩子，還希望他以怎樣的方式和狀態(tài)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校或者社會(huì)，日后能成為怎樣的人。目的是讓他明白應(yīng)該靠自己去努力，去創(chuàng)造自己的未來(lái)。也許有人會(huì)說(shuō)我這樣的父親沒(méi)有追求，但我認(rèn)為這樣的教育更實(shí)際一些，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有益。
四是給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境
孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)自家長(zhǎng)的平常心。家長(zhǎng)有了平常心，就會(huì)客觀地看待自己孩子的長(zhǎng)處和短處；有了平常心，才不會(huì)對(duì)孩子提出不切實(shí)際的期望和超出孩子能力的要求。家長(zhǎng)有了平常心，才能包容孩子的缺點(diǎn)和不足，才能看見(jiàn)孩子的閃光點(diǎn)，看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步……
家長(zhǎng)有了平常心，就不會(huì)因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想而大發(fā)雷霆，也不會(huì)為了孩子偶爾背不下某篇古文而剝奪孩子看電視、甚至睡覺(jué)的權(quán)利……
家長(zhǎng)有了平常心，就會(huì)把孩子看作平常人，就不會(huì)整天盼著孩子成為什么天才，就不會(huì)讓孩子還在上小學(xué)時(shí)就去做將來(lái)工作中的事情。
我知道，我的這種觀點(diǎn)，也許和其他作父母的不同，但對(duì)于孩子來(lái)講，一切從實(shí)際出發(fā)，客觀、公正地做好每一件事，就是最難得的。
俗話說(shuō)“可憐天下父母心”。說(shuō)的就是每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠成為一個(gè)有用的人，甚至是一個(gè)“名人”，但社會(huì)是由無(wú)數(shù)的普通人組成的，所以不奢望孩子成為天才或者超人，我知道孩子有他自己的空間和目標(biāo)，我不能夠讓他承載父輩的人生夢(mèng)想�；谶@些，我就時(shí)常提醒自己：孩子應(yīng)該有自己的生活，做父母的不能一味地強(qiáng)調(diào)孩子按大人的標(biāo)準(zhǔn)和要求去做，只要對(duì)孩子付出了愛(ài)，只要在做人、做事上為孩子做出榜樣，堂堂正正地行走在世間、站立在孩子的身前，那么你的存在，就是對(duì)孩子最好的教育。
我以自己的切身體會(huì)，深深的明白：對(duì)孩子的家庭教育的根基是關(guān)愛(ài)，主干是引導(dǎo)，枝葉在示范。這樣，就可以讓孩子在家的沃土中，成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)。
