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    提高學(xué)生閱讀能力的方法

    來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-3-25

    環(huán)球雅思國際夏令營介紹在夏令營的游學(xué)過程中幫助孩子提高自身的英語學(xué)習(xí),讓孩子在夏令營中有更好的游學(xué)體驗(yàn)。

        環(huán)球雅思國際夏令營介紹,目前學(xué)生(尤其是中高期)提高閱讀理解能力是至關(guān)重要的。首先來和大家聊一聊常用的閱讀方法。

        1,面式閱讀,即粗略閱讀全篇,這是掌握文章大意的方法。

        2,點(diǎn)式閱讀,這是一種為尋求特定細(xì)節(jié),放棄大部分無關(guān)內(nèi)容,只注意某一點(diǎn)或幾點(diǎn)的閱讀方式。

        3,線式閱讀,即詳細(xì)、逐行地閱讀,以掌握全部內(nèi)容甚至分析語言特點(diǎn)等閱讀方法。

        閱讀時要避免出現(xiàn)三種錯誤:(1)逐字逐句的閱讀,這種只見樹木不見森林的閱讀方式,不但大大減慢閱讀的速度,而且使整體理解變得更加困難;(2)過分重視細(xì)節(jié),而忽略對閱讀材料整體的理解。(3)忽視培養(yǎng)根據(jù)上下文線索猜測詞義的能力。這一點(diǎn)我認(rèn)為是現(xiàn)在閱讀教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)的部分。教師應(yīng)該有意識地教給學(xué)生閱讀的方法,有助于增強(qiáng)閱讀的意識。

        其次,開展多層次的閱讀,加強(qiáng)對閱讀內(nèi)容的理解也是提升該項(xiàng)能力的重要途徑。

        教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多層次閱讀,有助于學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解,一般來說有四步,第一步略讀或粗讀,理解大意;第二步精讀,抓細(xì)節(jié),找主題句,猜詞義,按照具體任務(wù)去讀;第三步熟讀,詳細(xì)理解全文,細(xì)讀并劃出段落、重點(diǎn)疑點(diǎn);第四步,研讀,反復(fù)閱讀課文,反復(fù)思考,力求從所讀內(nèi)容中得到啟發(fā),創(chuàng)造性對待課文所提供的知識和結(jié)論。教師可以通過正誤判斷,yes/no和why問題,完型填空,信息轉(zhuǎn)換來檢查以上幾個層次的閱讀效果。經(jīng)過讀——議——再讀——再議的往復(fù),以及整體理解——局部理解——整體理解的過程,加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。

        再次,加強(qiáng)閱讀的練習(xí),提高閱讀的技巧和能力。

        即時準(zhǔn)確的閱讀練習(xí),能有效地形成技能、技巧,常用的技巧有包括預(yù)測所讀的材料內(nèi)容、抓主題大意、抓特定細(xì)節(jié)、根據(jù)上下文猜詞義、推斷隱含意義、辯識語段過程等。促進(jìn)學(xué)生的能力的提高,練習(xí)的方法有:(1)就課文提問題,提問有記憶性問題(記住課文中的現(xiàn)成問題就能回答);理解性的問題(答案在課文中但不是現(xiàn)成的);創(chuàng)造性的問題(要求學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)揮其創(chuàng)造性);應(yīng)用性的問題(應(yīng)用課文中的新知識或新的語言知識);評價性的問題(表示個人觀點(diǎn)、發(fā)表不同觀點(diǎn))。(2)就課文內(nèi)容進(jìn)行連貫對話。(3)復(fù)述課文。(4)雙人或小組活動,編演角色,設(shè)置情景,讓他們身臨其境按角色說話。(5)改寫、續(xù)寫、縮寫、擴(kuò)寫和體會等把閱讀與寫作聯(lián)系起來,提高學(xué)生寫作水平。

        要想大面積提高學(xué)生閱讀水平,需要不斷地鍛煉學(xué)生的思維能力及想像力,提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生正確良好的閱讀習(xí)慣,為今后閱讀更多的知識奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。


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