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環(huán)球雅思夏令營(yíng)介紹在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的背誦的技巧，讓你在背誦的過程中倍感輕松。

    環(huán)球雅思夏令營(yíng)介紹，背誦英語對(duì)許多朋友來說有點(diǎn)困難，因?yàn)橛⒄Z背誦的內(nèi)容包括英語單詞，英語句子，英語語法等。下面就介紹幾種英語背誦的方法：

    一、目的明確

    要背誦, 首先必須對(duì)背誦有一個(gè)正確的看法，在觀念上必須有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。首先要消除背誦沒用這個(gè)看法。人們常常把背誦跟機(jī)械的死記硬背劃等號(hào)。認(rèn)為背誦是效益很低的學(xué)習(xí)方法。但是實(shí)踐表明, 背誦對(duì)英語學(xué)習(xí)有著積極的作用。同時(shí), 還要消除背誦很難這個(gè)看法。目前普遍認(rèn)為背誦很困難。這樣以來, 如果認(rèn)為背誦無用或者很難, 教師就不會(huì)要求學(xué)生背誦, 學(xué)生也不會(huì)去背誦了。因此, 在進(jìn)行背誦之前必須有一個(gè)明確的目標(biāo), 其實(shí)只要方法對(duì)頭, 背誦一定量的對(duì)話和短文是不難的。

    二、透切理解

    要背誦, 首先得透切地理解要背誦的材料。如果連材料的都還不理解掌握, 那就根本談不上背誦了。另外, 實(shí)驗(yàn)表明, 受試者在記憶句子時(shí), 開始保留的是句子原話的信息, 但他們很快就忘掉這些信息, 保存下來的只是句子的意義信息�？梢�, 儲(chǔ)存在記憶中的不是語言的形式, 而是語言的意思。所以, 只有對(duì)材料有充分的理解, 才能很好地去背誦。

    三、重新編碼

    除了要理解材料的內(nèi)容之外, 還需要弄清材料的結(jié)構(gòu)。而弄清材料結(jié)構(gòu)的一種有效方法就是寫出材料的提綱。這其實(shí)就是一種對(duì)材料進(jìn)行重新編碼。對(duì)材料的重新編碼有助于材料的記憶。這是因?yàn)?“經(jīng)過了自己的分析, 用自己的語言作過提綱的材料, 是比較容易記憶和保持的�！背�了寫提綱, 還可以把材料翻譯出來, 這也是一種重新編碼�？傊�, 對(duì)材料進(jìn)行重新編碼, 是對(duì)其進(jìn)行更深地進(jìn)行加工。而加工水平越深, 對(duì)材料的記憶就越好。

    四、化整為零

    適應(yīng)材料的長(zhǎng)短, 在識(shí)記方法上有整體識(shí)記和部分識(shí)記法。前一種方法是整篇一遍以便地朗誦材料, 直到成誦為止。后一種是一句一句、一段一段地背誦, 再合成整篇背誦。短時(shí)記憶的容量是十分有限的, 因此, 部分識(shí)記法更有利于記憶。所以, 在整篇地朗讀材料幾遍之后, 應(yīng)該一句一句、一段一段地背誦, 最后再整篇背誦。

    五、嘗試回憶

    在進(jìn)行背誦的過程中, 如果只是不停地朗讀是很難記住材料的。因?yàn)檫@是一種較淺水平的信息處理, 然而, 如果朗讀一個(gè)句子幾遍之后, 就試著回憶剛剛讀過句子, 則更容易記住。對(duì)段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。因?yàn)? 對(duì)信息的加工水平越深, 信息就越更長(zhǎng)時(shí)間地保留在記憶中。曹日昌先生指出, “試圖背誦, 一方面由于學(xué)習(xí)者的積極活動(dòng), 可以提高更多的建立聯(lián)系的機(jī)會(huì), 有利于記憶; 另一方面由于試圖背誦時(shí)更清楚地了解材料的特點(diǎn)與難點(diǎn), 可以更好地分配復(fù)習(xí), 在難點(diǎn)上多進(jìn)行誦讀�！� 對(duì)整篇材料的回憶可以借助于提綱或者譯文。借助于譯文來進(jìn)行背誦還有助于英漢兩種語言的對(duì)比。

    六、減少干擾

    先學(xué)會(huì)的東西對(duì)后學(xué)會(huì)的東西會(huì)起干擾作用, 后學(xué)的東西也對(duì)先學(xué)的起干擾作用。因此, 為了盡量減少這種干擾, 最好在早上開始學(xué)習(xí)和晚上臨睡前進(jìn)行背誦。同時(shí), 最好不要同時(shí)背誦相似的材料, 因?yàn)? 材料越相似, 越容易引起干擾。另外, 對(duì)話和文章應(yīng)該間隔地進(jìn)行記憶。

    七、循環(huán)鞏固

    根據(jù)遺忘的規(guī)律, 記得了的信息很快就開始遺忘, 且開頭時(shí)遺忘的速度特別快。因此需要及時(shí)地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再?gòu)?fù)習(xí), 所花的時(shí)間就比及時(shí)復(fù)習(xí)所花的時(shí)間更多。正所謂 “及時(shí)一針頂九針”。不僅需要及時(shí)復(fù)習(xí), 還須經(jīng)常鞏固。原因是, “我們學(xué)過的東西, 如果經(jīng)常復(fù)習(xí), 就可以長(zhǎng)期不會(huì)忘記�！�

    背誦決不只是機(jī)械地記憶, 它牽涉到復(fù)雜的心理過程, 背誦本身也是創(chuàng)造性的活動(dòng)。儲(chǔ)存在記憶中的不是語言的形式, 而是語言的意義。當(dāng)學(xué)習(xí)者根據(jù)所記得的意思去試圖回憶原話的時(shí)候, 這本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此, 應(yīng)該對(duì)背誦有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí), 充分利用它來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。只要了解背誦的心理, 采用正確的背誦方法, 就能夠達(dá)到事半功倍的效果, 能夠背誦大量的對(duì)話和文章。為掌握英語, 運(yùn)用英語來進(jìn)行交際打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。