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    孩子為什么不理您？
    在我們多年來(lái)的咨詢(xún)中，常常會(huì)有家長(zhǎng)感嘆：“到了高考這個(gè)階段，孩子就像個(gè)隨時(shí)要爆炸的地雷一樣，我們是無(wú)法和孩子溝通的”、“房間的門(mén)永遠(yuǎn)是關(guān)著的，每每隔著門(mén)，小心翼翼地輕聲問(wèn)侯，都只換回孩子帶著怒氣的吼聲，‘別打擾我！’我被嚇得顫抖而歸”、“我多想問(wèn)他考試的成績(jī)，我想問(wèn)，但不敢問(wèn)；我多想幫他，可是不知道怎么幫”、“除了給他做飯吃，注意營(yíng)養(yǎng)，我根本插不上手。對(duì)于孩子的一切，我只能千方百計(jì)從側(cè)面去了解情況。”
    家長(zhǎng)還要不要問(wèn)？家長(zhǎng)該怎么問(wèn)？那么，難道真的沒(méi)有更好的方法，跟自己的孩子溝通嗎？
    房間的門(mén)可以叩開(kāi)，但家長(zhǎng)該怎樣才能叩開(kāi)孩子緊鎖的心門(mén)呢？
    看看你是幾級(jí)水平的家長(zhǎng)
    我現(xiàn)在有這樣一個(gè)問(wèn)題，是一個(gè)高三孩子在咨詢(xún)過(guò)程中提出的。
    這個(gè)叫杜明的孩子深陷一個(gè)兩難困惑而無(wú)法破除，導(dǎo)致他在高考前一個(gè)月就心煩意亂，干脆不復(fù)習(xí)了。
    事情是這樣的，孩子在電話里對(duì)我說(shuō)：“老師，高考越來(lái)越近了，但我目前的狀態(tài)非常不好”，
    “怎樣不好呢?”，我問(wèn)道。
    “現(xiàn)在在學(xué)校復(fù)習(xí)，環(huán)境太吵，干擾自己，效率低；如果在家里復(fù)習(xí)吧，遇到難題時(shí)不方便問(wèn)老師，我不知道怎樣解決？”
    “原來(lái)是這樣，還有其他的問(wèn)題嗎？”
    “我感到要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多，時(shí)間不夠用，每天的計(jì)劃完不成，令我焦急和心煩意亂。我不知道怎么才能改變目前的狀態(tài)，我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)看進(jìn)去書(shū)了，既然完不成任務(wù)，現(xiàn)在我干脆不學(xué)習(xí)了！”
    環(huán)度夏令營(yíng)老師表示：針對(duì)這樣的兩難問(wèn)題，如果您是家長(zhǎng)，接下去您準(zhǔn)備如何溝通，幫助孩子解決這一問(wèn)題呢？能不能快速的讓他投入到積極的學(xué)習(xí)中去？您會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)您先把您要說(shuō)的話和思路寫(xiě)下來(lái)。一定要寫(xiě)，才能看接下去的內(nèi)容，否則難以學(xué)會(huì)叩開(kāi)孩子心門(mén)之術(shù)。