中國的家長們似乎都很喜歡在吃飯時詢問孩子今天的學習情況以及考試成績，有時候還會對孩子的學習進行抽查。孩子要是都答上來了還好，家長滿意孩子也松了一口氣，若是有那么一兩個問題沒回答上來，飯桌上的氣氛就會變得很尷尬。有時家長跟叛逆期的孩子一兩句話不投機，甚至會引發(fā)火藥味濃重的唇槍舌劍，好好的一頓飯也變得晴轉(zhuǎn)多云，家長和孩子都不高興。舟山青少年夏令營的教育專家指出，這種餐桌教育是萬萬要不得的。

舟山青少年夏令營的老師指出，中國式的餐桌教育存在很大的弊端，這種在飯桌上教訓孩子抽查孩子教育方式往往會得到適得其反的教育效果，不僅會讓孩子跟家長之間產(chǎn)生隔閡，還會讓孩子產(chǎn)生逆反和厭煩心理，對孩子的成長和學習都是十分不利的。當一家人圍坐在飯桌旁時，家長如果想要了解孩子的學習情況和個人情況，不妨學習借鑒一下外國家庭的餐桌教育方式。

外國的家庭教育認為，孩子跟家長在飯桌上共同進餐時，需要的是一個平等交流、輕松愉快的進餐環(huán)境，不能妨礙孩子和家人的進餐。在進餐時，家長與孩子之間可以討論一些愉快的話題，如晚飯前播放的動畫片節(jié)目、學校里展開的課外活動、小朋友之間的關系等等，都是孩子很喜歡的話題。孩子打開心扉跟家長溝通交流，不僅可以幫助家長了解孩子在學校的狀況，也能及時了解孩子在成長過程中出現(xiàn)的問題。青少年夏令營英語的專家指出，國外家庭教育所營造的這種平等交流的環(huán)境會讓孩子與家長的關系變得融洽，從這種環(huán)境出發(fā)，慢慢引導孩子自己說出當天的學習情況，孩子也不會有什么抵觸感。這也是我們需要向國外的家庭教育進行學習的地方。

舟山青少年夏令營老師建議各位家長們，在飯桌上盡量不要跟孩子直接談成績談學習，飯桌環(huán)境是一個融洽平等的交流平臺，而不是家長批評孩子教育孩子的地方。家長對孩子的學習情況進行檢查的時間要固定在某一個時間段和某一個地點，如書房、孩子的房間等等，而不是在飯桌上。家長和孩子的交流融洽了，許多看似無法解決的問題也就會迎刃而解了。

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