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新東方英語夏令營學生課堂上要積極考慮老師的提問，可以從老師那里得到及時的反饋，對于提高學生的思維能力很有利。

    老師在課堂上為了啟發(fā)學生，經(jīng)常會在課上引出非常有趣的問題來開展教學活動。有時從“舊”知識中引出新問題，有時從實驗現(xiàn)象中引出問題，有時從生活實踐中引出問題等等。新東方英語夏令營在面對老師所給的問題情景，不要身在教室心在課外，也不要采取等待的態(tài)度，消極地去聽同學的解答或老師的說明，要主動參與討論并力求想得迅速，想得正確。由于是上課，所以自己想得對與錯，都可以從老師那里得到及時的反饋，對于提高學生的思維能力非常有利。
    新東方英語夏令營有些學生基礎差，主要原因還是因為課堂學習效率低，課外的負擔重。上課時自己退出了解決問題的思維活動，成為一個旁觀者，等待現(xiàn)成的答案。
    但是也有一些學生把積極主動回答問題看成是向別人炫耀自己，你完全可以不理睬，只要自己沒有嘩眾取寵之心就行了。如果大家都怕別人說自己“出風頭”，不敢站起來回答問題，老師的提問無人呼應，課堂上的氣氛肯定不會很活躍。
    當然，有的學生也想回答問題，但缺乏信心，擔心自己回答不上來會讓同學笑話。其實大可不必，作為一個中學生，在學習中答錯問題本是正�，F(xiàn)象。答得不對，引起爭論，也有利于對問題的深入探討。再說在全班同學面前回答問題，正是鍛煉自己的好機會，不但能鍛煉自己的膽量而且還能鍛煉口頭表達能力。 【糾錯】