天堂v亚洲国产ⅴ第一次,欧美一级在线不卡视频,中文字幕图片欧美亚洲,国产不卡AV无遮挡在线观

武漢新東方夏令營認為，寫作作為用語言表達思維活動的一種方式，反映著某種文化所特有的語言結構模式和文化思維模式。

     武漢新東方夏令營對于中學生提高寫作能力方面很有研究，現(xiàn)在看看有什么好的辦法提高孩子的寫作能力吧！

     英語寫作是語言綜合運用能力的具體體現(xiàn)，然而也是很多中國學生學習中的弱項。寫作中要涉及語法、詞匯、文體等諸多方面的知識。因此，寫作水平的提高，實質(zhì)上就是英語水平的總體提高。本文試從日常的教學實踐出發(fā)，就如何提高英語寫作能力談談個人的看法和建議。

   1. 排除母語干擾，強化英語思維。

   寫作作為用語言表達思維活動的一種方式，反映著某種文化所特有的語言結構模式和文化思維模式。不同的民族特征決定了英漢兩種寫作從語言特點到篇章結構都存在很大差異。因此不熟悉英語語言思維的人，無論語言功底多深，都不可能寫出地道的英語文章。要克服母語對英語寫作的干擾，學生應從漢語思維過程轉化為英語思維過程，多了解英語國家的文化習俗，避免按漢語習慣硬套。平時要注意一些近義詞的辨析，找出英漢篇章組織、思維方式以及表達方式上的差異等。中國人的思維方式是委婉含蓄式的，而西方人的思維習慣是直接表達式的。漢語的段落是多層次、多方面鋪墊，對一種意思加以展開，其段落、篇章顯得松散，句子、段落間邏輯聯(lián)系也不明顯，而且常常缺乏一個明確表述的主題句和明確的結論，其主題要靠讀者自己總結或領悟。而西方文風則強調(diào)開門見山，直接點出主題。其段落按一條直線展開，往往是先陳述中心思想，而后將主題句展開，分點說明，最后總結出一個符合邏輯推理的結論句。通篇文章中心突出，條理清楚。寫作時用漢語構思英文作文不可避免，關鍵是要善于將構思出來的中文意思用符合英語習慣的句式表達出來。思維方式的轉變才是寫好英語作文的前提。

   2. 通過閱讀和模仿，擴大詞匯量，豐富表達手段。

   學生在寫作中最大的問題是詞匯量不足，這明顯與平時不重視詞匯積累有關。作為一名學生，僅靠精讀、泛讀的閱讀量是遠遠不夠的，還需要有意識地擴大閱讀量。閱讀是掌握語言知識、打好語言基礎、獲得信息的重要渠道。多讀書，多積累知識，多觀察生活，是寫好文章的必要準備。比如，經(jīng)常瀏覽一些英文報刊雜志以及根據(jù)自己的喜好和實際水平有選擇地閱讀一些英語讀物，都對提高寫作水平有幫助。在閱讀中，我們要多記憶一些常用詞匯，歸納分析一些同義詞、近義詞、反義詞、相關習語以及固定搭配，以擴大詞匯量。通過閱讀，我們也可以比較全面地了解和掌握詞語、句型和篇章結構等知識。另外，在閱讀過程中，還要善于總結一些典型句型，盡可能多地背誦一些精彩段落、重要章節(jié)，以培養(yǎng)自己的語感，為寫作積累素材。模仿好的句式結構或背誦范文也是提高英語寫作水平的極好途徑。模仿有利于我們學習地道的英語表達法以及提高寫作技巧和技能。平時遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出一些范文，盡力背誦下來。如果有二、三十篇不同類型的好文章爛熟于胸，自然對寫文章會有所借鑒，也不會感到束手無策。

   3. 增強自信，多寫勤練。

   很多學生英語寫作水平無法提高，還源于他們?nèi)狈ψ孕�。由于基本功不扎實，害怕出錯，所以不敢動筆。這樣實質(zhì)上嚴重束縛了他們的思維，阻礙了他們自身能力的提高。因此，同學們應該樹立信心，增強自信，要相信錯誤有時也是一種進步，能力是在不斷練習中提高的，尤其是語言能力。語言必須要經(jīng)常練習，如果棄置不用，記得再牢也會淡忘。平時除作業(yè)外，可以選擇自由寫作。堅持用英語記日記，寫讀后感、觀后感、摘要等，由少到多，由簡到繁。這樣日積月累，不僅可以擴大詞匯量，還能拓寬知識面，增加知識儲備，為寫作打下良好的基礎。   總之，寫作能力不是一朝一夕就可以提高的，需要多方面因素的有機結合。在“教”和“學”這對矛盾中，“學”是主體，起決定作用，“教”也起著至關重要的主導作用。因此，學生除不斷鞏固自身的語言基礎和寫作技巧外，還要堅持寫作實踐;教師也應不斷反思自己的教學行為，更新觀念，更新教學方法，更好地發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地開發(fā)學生潛能，使他們真正實現(xiàn)用英語交際。