近日，于正的新劇《尚食》開播。
以明朝尚食局里的故事為主線，劇里美食制作的場面以及最終所呈現(xiàn)出現(xiàn)的畫面都很專業(yè)。
然而來到人物部分，就開始經(jīng)不起推敲。
尤其是女主吳謹(jǐn)言，拿到華鼎視后之后，她的演技似乎還只停留在：瞪眼、發(fā)呆、抖三抖。
01、“魏瓔珞”的紅利還能吃多久？
2018年，于正的新劇《延禧攻略》開播。
不同于以往古裝劇女主的“柔”，吳謹(jǐn)言所飾演的魏瓔珞，拿的是“黑蓮花”的大女主劇本。
于是，“我，魏瓔珞，天生脾氣不好惹”火遍了全網(wǎng)。
她不僅“剛”，還足智多謀、重情重義。
在腥風(fēng)血雨的后宮里，她懂得審時(shí)度勢、更懂得用自己的智慧來解決問題，正是這股不懦弱的狠勁，每一集都能引爆觀眾的情緒點(diǎn)。
解氣、颯爽、又讓觀眾又代入感，《延禧攻略》順利成為2018年最火爆的電視劇。
而劇中女主吳謹(jǐn)言，也因?yàn)檫@部劇的大火，身價(jià)不僅水漲船高，還因此囊獲了華鼎視后的大獎(jiǎng)。
然而，吳謹(jǐn)言真的實(shí)至名歸嗎？
并不盡然。
人設(shè)的討喜，老戲骨前輩的指導(dǎo)，劇本的“量身定做”，吳謹(jǐn)言占了天時(shí)地利人和的優(yōu)勢。
然而，離開“魏瓔珞”的濾鏡，吳謹(jǐn)言卻“輸”得一敗涂地。
與聶遠(yuǎn)聯(lián)袂主演的《皓鑭傳》中，有一場悲傷的哭戲，她的母親被扔在井里，她傷心欲絕，哭得非常浮夸，面部猙獰，只有干嚎沒有眼淚。
這“敷衍”的演技，很快引起了觀眾們的不滿。
有網(wǎng)友質(zhì)疑：“母親都沒了，眼淚都沒有？”
不僅如此，劇中她的表情起伏要么非常浮夸，要么就非常的苦瓜臉。
和郭曉冬合作的《你是我的答案》也是非常地讓人出戲，劇情、人設(shè)直接勸退觀眾三尺。
而她搖頭晃腦的演技也讓觀眾留下了不可磨滅的印象，這演技真的讓人尷尬的發(fā)指。
業(yè)內(nèi)笑稱她是第二個(gè)anglababy，然而不加以努力，假以時(shí)日不免會(huì)登上TOP1的寶座。
吳鎮(zhèn)宇曾說：“高級的戲，不會(huì)用統(tǒng)一的動(dòng)作和模式來表演。”人都有惰性，演員更是無例外。
習(xí)慣性動(dòng)作是演員的安全區(qū)域，然而影視是藝術(shù)的綜合體，千篇一律的表演模式，只會(huì)讓觀眾看膩。
群眾的眼睛是雪亮的，演員的演技是停滯不前還是有所突破，他們是最直觀的感受者和審判者。
流量和熱度終究會(huì)過去，能力和勤奮才是一個(gè)演員走的長遠(yuǎn)的根本之策。
02、能力的培養(yǎng)是安身立命之本
雞蛋，從外部打破是食物；從內(nèi)部打破是生命。
外部的力量是壓力，內(nèi)在的迸發(fā)是成長。
遇到挫折，不能被動(dòng)消極地等待別人的督促和援助，而是要迎難而上，主動(dòng)面對困難和挫折，才能獲得成長和新生。
而一個(gè)人安身立命的根本，就是能力。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾說過：
如果家長和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。
唯分?jǐn)?shù)論下，只會(huì)使得孩子成為“一心只讀圣賢書”的書呆子，比起生硬的知識(shí)搬運(yùn)，有意識(shí)的訓(xùn)練邏輯思維能力、合作交流的能力等，才是孩子成長的關(guān)鍵因素。
因而，父母應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到，能力對于一個(gè)人的一生所起到的重要的作用，要讓他自己能夠自覺地重視起對自身能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的目的是增強(qiáng)各種各樣的能力，而不單單是學(xué)習(xí)知識(shí)，更不只是考試分?jǐn)?shù)。
比如，做事的能力能讓人更好地處理遇到的事情，更多地解決問題；交往的能力，將能使人更好地與人交流溝通，從而更快地融入到集體之中；創(chuàng)新的能力，將會(huì)使人的思維得到鍛煉，并得到不斷發(fā)展。
所以，對于孩子來說，能力的培養(yǎng)是孩子一生的立身之本。
有些人認(rèn)為孩子能力的培養(yǎng)需要慢慢培養(yǎng)，所以在小的時(shí)候不用著急，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。
不僅是交往能力，其他各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，都要在與知識(shí)的學(xué)習(xí)中同步展開。
在學(xué)中做，做中學(xué)，知行合一才能真正學(xué)以致用。
03、勤奮，是通向成功的捷徑
高爾基曾說過：“一個(gè)人的成功在于自己，但是一個(gè)人的成功，不僅在于自己有這些，而是要在于努力付出。”
使孩子養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，是孩子看得更遠(yuǎn)的基石。
愛玩是孩子的天性，不同年齡階段的孩子有不同的表現(xiàn)特征，而如何培養(yǎng)孩子勤奮好學(xué)的品質(zhì)，還需要家長的不斷引導(dǎo)。
父母是孩子的第一任老師，家長需要以身作則，做好示范。
在平時(shí)的生活中，家長要有意識(shí)地幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)幫助孩子形成良好的思維方式，繼而也會(huì)延續(xù)到之后的學(xué)習(xí)習(xí)慣中。
同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的“目標(biāo)意識(shí)”。
目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力。目標(biāo)定位要清晰，目標(biāo)要合理、要堅(jiān)定。
在學(xué)業(yè)上有自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是升學(xué)，比如考上什么樣的大學(xué)、高中、初中等，也可以是階段性的目標(biāo)，比如一個(gè)學(xué)期進(jìn)步多少名次、每門功課的月考成績上升多少等等。
只有明確一定的目標(biāo)，才能堅(jiān)定前進(jìn)的信念。
平時(shí)家長也要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)有計(jì)劃性、有方法，就能事半功倍。
在孩子成長的過程中，要以表揚(yáng)為主，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)加以鼓勵(lì)，從而讓孩子養(yǎng)成“勤奮好學(xué)“的好習(xí)慣。
并且要懂得耐心對待孩子提出的問題以及給予解釋。當(dāng)孩子提出各種稀奇的問題時(shí)，父母不要段他的話，打擊他的自信心，而是表揚(yáng)他觀察得很仔細(xì)，然后根據(jù)問題的難易給孩子解答。
孩子喜歡提問，喜歡追根究底，父母要表揚(yáng)他是一種愿意動(dòng)腦筋思考的表現(xiàn)。正確對待孩子的各種問題，有利于保持和激發(fā)孩子的求知欲，更能讓孩子好問好學(xué)，思考問題。
如果家長訓(xùn)斥或者不耐煩，那么孩子的好文好學(xué)的火苗被澆滅，求知欲也將逐漸消失。
最后要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)習(xí)事半功倍，孩子有信心才能堅(jiān)持學(xué)下去。學(xué)習(xí)方法可以我發(fā)的視頻中找，結(jié)合自己孩子的情況進(jìn)行調(diào)整。
孩子的成長不是一蹴而就的，還需要父母的幫助、引導(dǎo)，在勤奮中成長，在勤奮中掌握一定的能力，才能掌握核心競爭力。
