青春有幾年，疫情占三年。自2019年末那場爆發(fā)的疫情以來，我們已經(jīng)離不開口罩這個必需品了。

“等疫情結(jié)束”也成了人們相聚的遙遠假設(shè)?？挂叩牡谝荒?，為之戰(zhàn)斗和犧牲的人也給我們留下了不可忘懷的痕跡。

3月21日是世界睡眠日，可睡不著的又有多少人——東航一架搭載132人的民航飛機在廣西藤縣墜毀。

雖然目前為止，官方表示132人未找尋到幸存跡象，看著那垂直墜落的飛機，人人都盼望的奇跡會來嗎......

01

2022年3月21日，東航一架波音737客機13:10從昆明飛往廣州的飛行途中，14:20之后在空中失聯(lián)。

目前，已確認(rèn)該飛機墜毀。機上人員共132人，其中旅客123人、機組9人。

“他們只是在一個非常普通的日子，坐上了非常普通的航班，他們可能還在想著下飛機后，與愛人團圓，和同事相見，只是沒想到，一別或許就是永遠。”

有的人剛和新婚妻子約好相見，有的是去參加至親的追悼會，有的是快要去留學(xué)深造的少年......還有剛參加飛行的機組人員，他們對未來滿懷期待......

我們難以想象在未知的恐懼空間里，短短的幾分鐘他們遭遇了什么樣的心理壓力。

但如此意外的發(fā)生，讓我們更深感生命的脆弱，為之哀悼，更是痛心，132個人鏈接了132個家庭甚至更多。

官方公布出的飛行數(shù)據(jù)顯示，這趟MU5735在執(zhí)行飛行任務(wù)從昆明機場起飛后，一直在約八千多米的高度進行巡航。

14：21，MU5735航班丟失雷達信號，地面與之失去聯(lián)系。只過了2分鐘后，飛機的高度驟降至1333米，兩分鐘內(nèi)就墜落了7500米。

至今已經(jīng)兩天多的時間，還在全力搜救幸存人員和事故黑匣子，我們還是不能接受132個鮮活生命的逝去。

我們常常回避死亡的話題，以為這樣就可以不用面對現(xiàn)實，但這是不正確的，正視死亡、理解死亡的意義，才是每個人終生的人生課題。

張雪峰曾說：“生命教育應(yīng)當(dāng)盡早地進行，讓孩子正確地直面死亡，懂得生死的含義之后，才懂得對世間萬物的珍惜。”

有一網(wǎng)友的評論說：

三歲的兒子看著飛機垂直墜毀的視頻問我，

“這是爸爸的飛機嗎？是我的爸爸嗎？”

我說：“不是，是同行的叔叔。”

孩子又問：“他還會回家嗎？還會看見他可愛的兒子嗎？”

看著評論的我陷入沉思，那究竟什么時候才是給孩子上一節(jié)生命教育課的適當(dāng)時機呢？

02

很多時候，父母都會覺得死亡這個話題太過沉重，不敢再孩子面前過多談及。

由此孩子無法正確面對死亡，也無法理解死亡的意義，如果突然有一天面臨這樣的事情，情緒就很容易走向極端。

當(dāng)孩子問你：媽媽，你會死嗎？

有的人會說“不會，媽媽會一直陪你”之類的話，因為這會讓他產(chǎn)生“最親的人不會離他而去”的錯覺。

若是某一天意外不幸降臨，他一定無法接受這樣的事實，也很難走出傷痛。

我個人認(rèn)為最好的回答是：

“會的，每個人都會死，生老病死是人生長的自然規(guī)律，但只要有愛，逝去的人會永遠活在你的心中！”

孩子對死亡的恐懼，常常源于大人的情緒，他們不明白死亡的意義。比如家中有親人去世，父母痛哭不已，有的甚至長期陷入悲痛之中，無法正常生活工作。

對于死亡的逃避，讓孩子在童年承擔(dān)了太多不必要的恐慌，更使孩子在成長的過程中，失去了對生命的尊重和敬畏。

如若忽略了對孩子解釋死亡的意義，他們也許會認(rèn)為死沒什么大不了。不僅不會珍惜自己的生命，甚至?xí)ψ钣H近的人離去無法排解，產(chǎn)生抑郁。

在《死亡教育》中鄒余華教授曾說過這樣一段話：

“家長不對孩子進行死亡教育，

并不代表他們懂得生死。

孩子們通過不正當(dāng)?shù)那涝跐撘庾R里

獲得的對死亡的認(rèn)知，

注定是不全面的、偏激的，甚至是畸形的。

所以死亡教育很有必要，也很值得去普及——

03

死亡教育，是比一切都更重要的必修課。

對于死亡，我們除了要學(xué)會坦然面對外，還要對孩子進行正確的引導(dǎo)，讓孩子明白，死亡的存在突出生命的可貴。

清明節(jié)將至，剛好也是給孩子這方面的一個教育機會，當(dāng)孩子開始感知“死亡”這個詞的時候，我們該如何去解釋呢？

初認(rèn)知——書籍、繪本

最好的死亡教育就是通過繪本，讓孩子了解生命自有其生生不息的意義。有很多很好的死亡教育或者生命教育的繪本，對孩子初步理解死亡是很有幫助的。

比較書面的文字也許會描述到人們的生老病死和離別傷感，孩子就會嘗試了解這樣的感受。一個人的離開，必定會讓愛他的人感到恐懼。

我們可以慢慢安慰孩子的恐懼，講述這個自然規(guī)律，每個人都會有自己的歸宿，而不要嘗試阻止孩子對于“死亡”這件事的好奇和探索。

再感受——正確看待親人的離開

當(dāng)親人的離世讓成年人心如刀絞，嚎啕大哭的時候，這種情緒傳染給孩子其實并沒有什么壞處。

反而會引發(fā)孩子深層次的思考：死亡，并不是睡著了，而是永遠也無法醒來。讓孩子正視死亡，別把死亡想得太過美好或者太過恐怖。

提高他們的心理承受能力，托起對生命的珍重，能夠釋放自己的情緒會比在心里默默忍受好得多。

終感恩——珍惜所有

我們也許無法預(yù)料明天和意外哪一個先到來，但我們可以做到的就是珍惜當(dāng)下，活得自在。珍惜愛自己的人和自己愛的人，不要輕賤生命以傷害別人。

心懷感恩的人才能更熱愛生活，我們對死亡的教育遠遠不夠重視，也是需要進步的一個教育理念。

從我們開始不要恐懼死亡，要敬畏的是生命。

至此，為MU5735所有遇難者默哀！