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深圳新東方夏令營其實孩子識字多，是具備了閱讀的可能條件，但如果離開了閱讀，識字再多也沒有意義。

   深圳新東方夏令營專注力比識字多少更重要，現(xiàn)在的小孩由于接受信息的渠道拓寬，期望小學一年級新生“零基礎”，既不現(xiàn)實，也不可能。
    離開閱讀，識字再多也沒意義
    上小學前，孩子是識字好，還是不識好，是相對多識好，還是少識好？這樣的疑問，得到正確的答案并不難。但不能忽視的現(xiàn)實是，一些家長為了孩子多識字，是以犧牲孩子的天性為代價的——明明孩子不到大量識字的階段，卻要其早早來到課堂，非�？菰锏赜残詫W。
    深圳新東方夏令營其實孩子識字多，是具備了閱讀的可能條件，但如果離開了閱讀，識字再多也沒有意義�！皩�家長而言，不必拘泥于入校前的孩子到底識了多少字，而是要看孩子有否學習的興趣和良好的習慣�！�
    同樣識字，學校家庭方法有異
    “盡管一些新生識了字，但不等同于他們達到了語文課程標準所規(guī)定的內(nèi)容和標準，規(guī)范的小學語文教學的內(nèi)涵和外延遠大于目前家長確認的識字范圍�！�
    “同樣是識字，在家里，家長注重的是量，培訓機構注重的是多，而正規(guī)語文教學不僅要教識字，而且要讀準，懂筆畫，還要釋詞辨識義，等等。”
    【糾錯】