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“外語(yǔ)難，難于上青天”

上海酷學(xué)酷玩英語(yǔ)夏令營(yíng)：當(dāng)你看到這篇文章的時(shí)候，無(wú)數(shù)孩子正在艱苦地與外語(yǔ)做斗爭(zhēng)——單詞、短語(yǔ)、句子……盡管看不到他們痛苦的表情，但是你一定懂得那種艱辛。當(dāng)然，作為一個(gè)成年人，你會(huì)更加嫉恨這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程——一般認(rèn)為，成年人更難學(xué)會(huì)外語(yǔ)。當(dāng)然，除了外語(yǔ)，其他所有自成系統(tǒng)的概念集合，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，似乎都是令人生畏的。

頭腦風(fēng)暴

上�？釋W(xué)酷玩英語(yǔ)夏令營(yíng)：頭腦當(dāng)中的巨變，往往是巧妙觸發(fā)的。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，本質(zhì)也是如此。實(shí)際上，早在人類最初接觸到學(xué)習(xí)外語(yǔ)這個(gè)課題的時(shí)候，有一種方法就已經(jīng)屢試不爽了，但它卻被認(rèn)為是最為低級(jí)、枯燥、機(jī)械的一條路，那就是——“死記硬背”。

關(guān)于它的優(yōu)劣之處的探討，或許早已是外語(yǔ)教育者和學(xué)習(xí)者的老生常談，但是在2005年倫敦學(xué)院大學(xué)（university college london，ucl）人類交流研究中心舉辦的一場(chǎng)特殊的“語(yǔ)言理解力的可塑性”研討會(huì)上，專家學(xué)者又重新討論起了這個(gè)話題。

paul iverson博士和valerie hazan博士所做的報(bào)告給出了對(duì)“死記硬背”的新結(jié)論。他們的研究結(jié)果顯示，成年人在外語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的困難，從生物學(xué)角度而言并非不可挑戰(zhàn)。與之相反，若給予適當(dāng)?shù)拇碳�，成年人的頭腦可以經(jīng)歷二次訓(xùn)練，并有機(jī)會(huì)以相對(duì)容易的方式來(lái)“寫(xiě)入”一套新的語(yǔ)言。

ucl的語(yǔ)音學(xué)與語(yǔ)言學(xué)系的研究者們發(fā)現(xiàn)，兒童和成年人面對(duì)語(yǔ)音刺激時(shí)，表現(xiàn)出了巨大差異。兒童在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，對(duì)于語(yǔ)音的細(xì)微差別比成年人要敏感得多。即使是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，兒童的這個(gè)優(yōu)勢(shì)也依然存在。相比之下，成年人的頭腦已經(jīng)深深地被母語(yǔ)所“固化”，也就是說(shuō)他們的頭腦有了選擇性區(qū)分：對(duì)于非母語(yǔ)的語(yǔ)音差別刻意忽略，但對(duì)于母語(yǔ)的語(yǔ)音差別則有意關(guān)注。這一點(diǎn)很實(shí)用，讓他們可以更好更省事地用母語(yǔ)進(jìn)行交流。

上�？釋W(xué)酷玩英語(yǔ)夏令營(yíng)：然而兩位博士的報(bào)告中卻提出，他們發(fā)現(xiàn)通過(guò)重復(fù)性的語(yǔ)音聽(tīng)力訓(xùn)練，測(cè)試者對(duì)于外語(yǔ)語(yǔ)音的辨別力強(qiáng)多了，敏感度也顯著提高。

日本留學(xué)生向來(lái)難以區(qū)分英語(yǔ)中的r和l的發(fā)音。實(shí)驗(yàn)組在倫敦和日本一共募集了63名志愿者，讓他們接受一套重復(fù)聽(tīng)力訓(xùn)練，并在訓(xùn)練展開(kāi)的前后分別測(cè)試，判斷他們的英語(yǔ)語(yǔ)音辨別能力。僅對(duì)于r和l的語(yǔ)音辨別這一項(xiàng)而言，課程前測(cè)試的日本志愿者表現(xiàn)的平均準(zhǔn)確率是60%，而在課程結(jié)束之后，這個(gè)數(shù)字就上升到了78%。

paul iverson 從語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)角度提出了問(wèn)題的關(guān)鍵：學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，每學(xué)到新的單詞概念或語(yǔ)法概念，負(fù)責(zé)語(yǔ)言的復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會(huì)發(fā)生變化。隨著母語(yǔ)的反復(fù)刺激，業(yè)已形成的記憶就逐漸強(qiáng)化和固定。所以說(shuō)，母語(yǔ)一旦熟悉，大腦里的語(yǔ)言神經(jīng)的可塑性就大大降低，這就是造成外語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

上�？釋W(xué)酷玩英語(yǔ)夏令營(yíng)：當(dāng)成年人經(jīng)歷過(guò)特殊的訓(xùn)練，將母語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)言感知力的“固化”作用減弱以后，他們就將迎來(lái)更加輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程。這種訓(xùn)練的一個(gè)很大的組成部分，就是讓人反復(fù)收聽(tīng)母語(yǔ)當(dāng)中所不存在的發(fā)音。簡(jiǎn)單的新型語(yǔ)音刺激多次重復(fù)，原先“固化”的語(yǔ)言神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)隨即開(kāi)始松動(dòng)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的枷鎖由此得到解除。