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上海新東方夏令營(yíng)：目前初中閱讀詞匯量不斷加大，篇幅不斷加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀能力和水平的要求不斷提高。這完全符合初中英語(yǔ)大綱提出的"初中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力"這一目的。

        上海新東方夏令營(yíng)：目前初中閱讀詞匯量不斷加大，篇幅不斷加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀能力和水平的要求不斷提高。這完全符合初中英語(yǔ)大綱提出的"初中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力"這一目的。所以說(shuō)閱讀是初中英語(yǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容之一，如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力是廣大英語(yǔ)教師所關(guān)注的問(wèn)題。
　　一般來(lái)說(shuō)，比較有效的閱讀途徑有如下幾種方法：

　　一、博覽群書(shū)，保證一定的數(shù)量

　　上海新東方夏令營(yíng)：俗話說(shuō)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。英語(yǔ)文章讀得多了，就能夠把自己的語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)，同時(shí)在閱讀過(guò)程中鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)對(duì)不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識(shí)，這對(duì)于擴(kuò)展視野，促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很有益處的。因此，必須把閱讀當(dāng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要步驟，不求每次閱讀時(shí)間和文章篇幅的長(zhǎng)短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

　　二、養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，采用較之靈活的閱讀方法

　　上海新東方夏令營(yíng)：在閱讀過(guò)程中，要有良好的習(xí)慣。閱讀時(shí)一定要專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。

　　對(duì)于不同內(nèi)容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對(duì)于重點(diǎn)的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達(dá)到出口成誦的目的，對(duì)于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內(nèi)容或故事的情節(jié)概況，以求達(dá)到一定的閱讀量；對(duì)于那些與自己實(shí)際英語(yǔ)水平相差甚遠(yuǎn)、過(guò)難或過(guò)易的文章以及沒(méi)有什么意義，不能從中獲取知識(shí)的文章可以略讀，跳讀，甚至干脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時(shí)間內(nèi)收到最大的功效。

　　培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，最重要的：

　　1．首先是要有自信心，特別是在快速閱讀時(shí)，自信心是很重要的。

　　2．不要邊看邊讀。很多閱讀者在閱讀時(shí)普遍存在邊看邊讀出聲的不好習(xí)慣，這大大有礙于閱讀速度的提高。有人曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，朗讀文字的速度只能達(dá)到每分鐘１５０個(gè)單詞左右，而閱讀的速度可以比它快三倍，閱讀速度快的英美人甚至可以達(dá)到每分鐘７００多個(gè)單詞。因此要學(xué)會(huì) "看"書(shū)，而不要"讀"書(shū)。

　　3．要學(xué)會(huì)巧妙地避開(kāi)生詞，不要遇生詞便查字典。我們這里所說(shuō)的巧妙避開(kāi)生詞的方法是要我們從總體上把握了文章，不用認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞也能照樣理解整篇文章。英語(yǔ)文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語(yǔ)法作用或者它所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒(méi)有聯(lián)系。如果逢生詞便查字典，就會(huì)嚴(yán)重影響閱讀速度，增加不必要的負(fù)擔(dān)，使大腦易于疲勞。要學(xué)會(huì)從上下文中猜測(cè)不認(rèn)識(shí)單詞的詞義。事實(shí)上我們閱讀漢語(yǔ)文章也并不是遇到生字都查字典，也大都是從上下文中猜測(cè)其意思的，英語(yǔ)閱讀又何嘗不是這樣呢？

　　三．重視擴(kuò)展詞匯

　　上海新東方夏令營(yíng)：閱讀的基礎(chǔ)是詞匯和語(yǔ)法，詞匯量掌握越多，閱讀的障礙越小。所以平時(shí)要有意識(shí)地積累一些新的、常用的詞匯，補(bǔ)充已有的詞匯表。我通常要求學(xué)生通過(guò)以下兩點(diǎn)來(lái)獲取新的詞匯：①鼓勵(lì)學(xué)生做有心人，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中尋找新的英語(yǔ)詞匯，例如在一些廣告、路標(biāo)、店牌、商品以及電視中見(jiàn)到的詞匯擇優(yōu)吸收，這些詞匯一般具有較強(qiáng)的實(shí)用性和時(shí)代性。②在平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的生詞也要及時(shí)記下來(lái)，并經(jīng)常復(fù)習(xí)，變成自己的詞匯。

　　四．提高閱讀速度

　　上海新東方夏令營(yíng)：1. 抓住句子的主干：我們要實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，因?yàn)樗鼈兪莻鬟_(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長(zhǎng)，多么復(fù)雜它都是輔助成分。

　　2. 理解句義的技巧：培養(yǎng)學(xué)生抓句子中的關(guān)鍵詞，領(lǐng)會(huì)句子大意，以及分意群理解，明確全句大意等。例如：edisson planted  vegetables/ in his garden/ and sold them to buy / what he needed for  his lab .此句共有十七個(gè)詞，有些學(xué)生往往看一個(gè)詞想一個(gè)詞，逐詞注視，閱讀速度既慢而且不易掌握全句的意思。如按上面的斜線處停頓時(shí)，則全句只要"注視"四次即可。閱讀速度可以提高幾倍而對(duì)句子的理解也要完整得多。

　　3. 通讀全文：

　�、偎僮x通覽全文，搞清中心大意。弄清故事的主要人物（who）;發(fā)生的時(shí)間（when）和地點(diǎn)（where）原因(why)及如何解決問(wèn)題(how)等。

　　②掌握內(nèi)容主線，首尾加以串聯(lián)。要先從宏觀入手，掌握中心意思，幷注意說(shuō)明中心意思的主要事實(shí)和細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

　�、哿私馊�文大意，細(xì)心推理分析。要細(xì)心地加以"由此及彼、由表及里、去偽存真"的推理分析，在全文的大意基礎(chǔ)上判斷詞語(yǔ)的確切含義。

　　五、提高閱讀理解的應(yīng)試技巧

　　上海新東方夏令營(yíng)：1.分析答題技巧：閱讀理解不僅要求學(xué)生能讀懂材料本身，而且要求讀者能抓住文章的主旨大意和思想傾向，有時(shí)還要求推理判斷出文章未直接說(shuō)明的內(nèi)容。

　　一般閱讀理解主要有幾個(gè)題型：

　�、僦苯咏獯痤}。這類(lèi)題在短文中可直接找到，用來(lái)測(cè)試學(xué)生一般的閱讀能力。

　　②詞義理解題。用來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)一些詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的意義，一般根據(jù)上下文推測(cè)詞義或句子的含義，用來(lái)測(cè)試學(xué)生的推測(cè)能力。

　�、蹥w納概括題。要求學(xué)生在完全讀懂并掌握文章的中心大意后，通過(guò)歸納總結(jié)才能選出正確答案。

　　④推理判斷題。這類(lèi)題型答案不明確，要求學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行必要的邏輯推理，了解作者的態(tài)度和思想傾向，寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和文章的寓意，主要是測(cè)試學(xué)生的邏輯推理能力。

　　2. 查閱法：查閱法是一種查尋式閱讀，它是從閱讀材料中有目的，有選擇地迅速查找某一具體事實(shí)或特定信息的技能，其要求是快速，準(zhǔn)確。即沒(méi)有必要通讀全文，只要能快速找到想索取的有關(guān)內(nèi)容就算完成了閱讀任務(wù)。在考試中，學(xué)生做閱讀理解題時(shí)，這一方法就可以應(yīng)用，即學(xué)生先把文章后面的問(wèn)題讀一遍，看清每個(gè)題干是什么意思，然后，帶著這些問(wèn)題去讀文章，這樣，就有明確的目標(biāo)，沒(méi)有必要每個(gè)詞，每個(gè)句子都要弄清楚,而僅能回答問(wèn)題即可。總之，這一方法要求學(xué)生在不連貫的、跳躍式的閱讀中能夠迅速掌握所需信息。