“好老師”對學生成績的影響不同忽視
來源：心智夏令營 | 發(fā)布時間：2015-10-20 |點擊量：|
摘要：夢想北大夏令營的老師就是這樣的，我們的老師不光是學生的“好老師”更是學生的好朋友，學生和老師通過各種方式聯(lián)系，無話不談，不僅傳授給學生知識，更注重在學生成長之路上的正確引導。
有人說過“學生不可能教不好，只有老師不會教”，好的老師對提高學生的學習成績能夠起到很大的促進作用。美國研究機構(gòu)也做過類似的調(diào)查，結(jié)果顯示，比起其他因素，教師影響學生成績的程度要大很多，尤其閱讀和數(shù)學這兩個科目，老師對學生的影響更為明顯。
怎樣的老師才可以稱得上是一個“好老師”呢？
夢想北大夏令營認為，能夠提起孩子對學習的興趣是作為好老師的一個方面，但這并不是全部，一個真正優(yōu)秀的教師，更要注意保護孩子的自信心。舉個例子，如果一個孩子想拿高處的東西，普通的老師是幫他拿下來，而優(yōu)秀的老師會引導孩子自己想辦法，比如，引導他找來可以墊在腳下的東西，讓他自己踩上去，這個過程對于孩子來說或許是痛苦的，或許是充滿驚奇的，但成功之后是喜悅的，這種對未知的探索，對于孩子來說，是自身成長的過程。
優(yōu)秀的教師不會是那種死板、孩子很懼怕的老師，事實證明，能夠和學生打成一片的老師更受孩子喜歡，在他的課堂上學習更有意思，這門課程的學習成績也會更好。這樣的教師不僅對教學認真負責、在教學過程中保持嚴肅又不時活潑，和學生有著共同的興趣愛好，課余會和學生探討這些內(nèi)容。
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