樂朗樂讀夏令營認(rèn)為在當(dāng)今世界,學(xué)習(xí)大環(huán)境巨變的情況下,作為學(xué)生不能只拘泥于對課本知識的掌握。因此要求學(xué)生廣泛閱讀一些他們本來應(yīng)涉獵的好書,擴大閱讀量,以擴大其知識面,提高其閱讀能力,當(dāng)然這要在教師的指導(dǎo)下有序地進行。
平時的語文教學(xué)中,教師可以有目的、有計劃地向?qū)W生推薦讀物。教師向?qū)W生推薦有利于學(xué)生身心發(fā)展的讀物,有中外名著,科幻讀物、作文選、現(xiàn)當(dāng)代少兒文學(xué)作品,體裁多樣,內(nèi)容全面。因此,授完新課,教師可以推薦與課文相關(guān)的一些文章給學(xué)生閱讀。另外,教師還可以推薦與學(xué)生生活緊密相關(guān)的讀物。如家鄉(xiāng)的歷史人物、風(fēng)光名勝、地理環(huán)境等讀物、安全防范知識、衛(wèi)生保健知識??傊扑]的讀物,盡可能多種類型,以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。教師還可以組織學(xué)生對社會上暢銷的通俗小說、流行的熱門作品,如《楊紅櫻小說》、《愛的教育》等進行賞讀,從語言的準(zhǔn)確性、合理性、審美性等方面體會語言之魅力,提高學(xué)生鑒賞作品的能力。