樂(lè)朗樂(lè)讀夏令營(yíng)分享提升閱讀能力的基本：
詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，基本詞匯又是生活中最常見的、語(yǔ)言中使用最頻繁的、能夠構(gòu)造新詞和詞組的詞匯。因此幫助聾兒理解、掌握基本詞匯是語(yǔ)言訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是最先進(jìn)行的內(nèi)容。積累基本詞匯為以后詞匯的擴(kuò)充、語(yǔ)言的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
對(duì)話是人們?nèi)粘Ｉ钭罨镜?、最常用的交往形式，缺乏?duì)話能力，其詞匯的豐富與擴(kuò)充，語(yǔ)法的理解與掌握以及思維的發(fā)展都將受到限制。因此要幫助聾兒逐步聽懂、理解別人的提問(wèn)，組織語(yǔ)言正確回答；逐步對(duì)自己感興趣的事物提出問(wèn)題，聽懂、理解別人的解釋；逐步學(xué)會(huì)與人進(jìn)行交談、交涉及討論等。
閱讀是擴(kuò)大知識(shí)面、豐富語(yǔ)言、發(fā)展思維、想像力及培養(yǎng)兒童社會(huì)性的重要途徑。由于聾兒的聽覺、言語(yǔ)發(fā)育落后于健全兒童，接收信息的途徑也較健全兒童窄，通過(guò)閱讀手段幫助聾兒進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是較好的方法，并且培養(yǎng)閱讀能力為今后聾兒的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
