有這樣一批父母：對待工作，他們追求完美，獲得了事業(yè)的成功；對待孩子，他們也努力給孩子最好的教育，希望孩子同樣成功。尤其是當孩子進入青春期后，父母怕孩子誤入歧途，對孩子要求更加嚴格。但是，教育孩子過分苛刻，孩子容易患強迫癥。有的父母自己就是完美主義者，從懷孕時就開始注意健康飲食、胎教，讓孩子上“貴族”幼兒園，進行雙語教育，在家中只能說英語，不許用漢語交流。孩子的周末比平常還忙：上鋼琴班、英語班、奧數(shù)班……事事都要求做到最好。生活上要求孩子循規(guī)蹈矩，如被子要疊得整齊、坐姿要端正、寫字要工整、飲食要注意絕對衛(wèi)生……

　　 在這樣完美要求中成長的孩子，往往做事認真，成績超人，是父母和老師的驕傲。但是，進入青春期后，長期形成的完美習慣就會變本加厲，導致強迫癥。有的孩子做作業(yè)稍有涂改，就全部撕掉重做；做題速度越來越慢，一遍又一遍地反復檢查，甚至考試時做不完題目；更有甚者，走在路上反復數(shù)腳下的地磚而經(jīng)常遲到。

　　 青春期不僅是生理上發(fā)育的階段，也是心理上的轉(zhuǎn)折階段。隨著青少年自我意識的發(fā)展，一些少男少女開始變得對自己不滿意了，無論身材、長相，還是學識能力，他們總覺得自己不如別人，希望能通過努力使自己在方方面面都變得更好、更完美。父母完美主義的教育，也促使孩子產(chǎn)生不現(xiàn)實的苛求完美的心理，使孩子對自我的價值心存疑惑，無論做得多么好，他們都不相信自己，這種認知習慣一旦固定下來，就會形成惡性循環(huán)，最終導致心理疾病。

　　 因此，教育孩子時應(yīng)暗示：既能看到他人的長處，也能看到自己的優(yōu)勢，絕不要為自己的弱點唏噓哀嘆，相反，要學會悅納自己的不足，揚長避短，努力發(fā)揮自己有優(yōu)勢的一面，創(chuàng)造屬于自己的成功。