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來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2010-5-26
怎樣教育自己的孩子？如何搞好家庭教育？每個(gè)父母都會(huì)有不同的方法。正常情況下，大多數(shù)父母甚至不會(huì)意識(shí)到應(yīng)有意采用什么方法。
一、順其自然
望子成龍，望女成風(fēng)，是每位父母的夢(mèng)想。紀(jì)伯倫說(shuō)：“如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭�！币馑际呛⒆訉�(lái)成就如何，“射”向那里，“射”多遠(yuǎn)，無(wú)疑受到父母這張“弓”的影響。然而，孩子畢竟是孩子，是她自己。孩子不是父母簡(jiǎn)單的個(gè)體重復(fù)。每一個(gè)人都會(huì)有她自己不同的成長(zhǎng)軌跡。作為父母，我們不能包辦代替為孩子設(shè)計(jì)未來(lái)，我們不能把我們自己的興趣愛好和理想強(qiáng)加于孩子，其未來(lái)得靠她們自己順其自然地走下去。強(qiáng)制孩子按我們的設(shè)計(jì)去做，往往適得其反。有一句古話叫做“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。在這方面，我既想得開又放得開。事實(shí)上，孩子的未來(lái)咋樣，我們做父母的既沒(méi)法設(shè)想也沒(méi)法把握。
二、因勢(shì)利導(dǎo)
順其自然，并非無(wú)所作為，應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)有利的環(huán)境，為其成功助一臂之力。只要孩子的興趣愛好有益于身心健康，我們就要寬容、鼓勵(lì)；如果其興趣愛好有害于身心健康，就要慢慢糾正。不能每天檢查孩子的作業(yè)，包括抽查；也不強(qiáng)迫參加這個(gè)那個(gè)課外輔導(dǎo)班，如果愿意去參加一些有意義的輔導(dǎo)班如奧賽培訓(xùn)班，支持和鼓勵(lì)她就可以了。
家庭教育應(yīng)當(dāng)順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)。就是家庭教育應(yīng)有利于孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)，不要成為父母和孩子的負(fù)擔(dān)和痛苦。自己不是家教老師，不把家庭教育當(dāng)成學(xué)校課堂教學(xué)的重復(fù)或者“家庭作業(yè)輔導(dǎo)班”。家庭教育的重點(diǎn)不在文化知識(shí)的灌輸，因?yàn)檫@些內(nèi)容應(yīng)在學(xué)校完成。家庭教育的重點(diǎn)在于教育孩子如何生成良好的品格與習(xí)慣，助其全面發(fā)展。
三、重點(diǎn)教育
家長(zhǎng)定位不準(zhǔn)，勢(shì)必勞命傷財(cái)，嚴(yán)重的會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。所以家長(zhǎng)教育，重點(diǎn)教育的選擇十分重要：一是身體素質(zhì)想辦法提高，這與高考方向是一致的；二是禮節(jié)教育要常人化，個(gè)性化太多，就會(huì)傷及群體，自己就可能成為另類；三是發(fā)掘孩子特長(zhǎng)。這與第二點(diǎn)存在矛盾，但又是對(duì)立統(tǒng)一的問(wèn)題。處于領(lǐng)先地位就是長(zhǎng)處更長(zhǎng)，短處無(wú)形或被掩蓋；四是自愿發(fā)展。孩子愿意的，可以就是進(jìn)步的。不是哪一本最好，而是書就是好。俗話說(shuō)，隔行不隔理，書中的道理，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟的，不必太過(guò)強(qiáng)調(diào)名著的。
一、順其自然
望子成龍，望女成風(fēng)，是每位父母的夢(mèng)想。紀(jì)伯倫說(shuō)：“如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭�！币馑际呛⒆訉�(lái)成就如何，“射”向那里，“射”多遠(yuǎn)，無(wú)疑受到父母這張“弓”的影響。然而，孩子畢竟是孩子，是她自己。孩子不是父母簡(jiǎn)單的個(gè)體重復(fù)。每一個(gè)人都會(huì)有她自己不同的成長(zhǎng)軌跡。作為父母，我們不能包辦代替為孩子設(shè)計(jì)未來(lái)，我們不能把我們自己的興趣愛好和理想強(qiáng)加于孩子，其未來(lái)得靠她們自己順其自然地走下去。強(qiáng)制孩子按我們的設(shè)計(jì)去做，往往適得其反。有一句古話叫做“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。在這方面，我既想得開又放得開。事實(shí)上，孩子的未來(lái)咋樣，我們做父母的既沒(méi)法設(shè)想也沒(méi)法把握。
二、因勢(shì)利導(dǎo)
順其自然，并非無(wú)所作為，應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)有利的環(huán)境，為其成功助一臂之力。只要孩子的興趣愛好有益于身心健康，我們就要寬容、鼓勵(lì)；如果其興趣愛好有害于身心健康，就要慢慢糾正。不能每天檢查孩子的作業(yè)，包括抽查；也不強(qiáng)迫參加這個(gè)那個(gè)課外輔導(dǎo)班，如果愿意去參加一些有意義的輔導(dǎo)班如奧賽培訓(xùn)班，支持和鼓勵(lì)她就可以了。
家庭教育應(yīng)當(dāng)順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)。就是家庭教育應(yīng)有利于孩子的健康和快樂(lè)成長(zhǎng)，不要成為父母和孩子的負(fù)擔(dān)和痛苦。自己不是家教老師，不把家庭教育當(dāng)成學(xué)校課堂教學(xué)的重復(fù)或者“家庭作業(yè)輔導(dǎo)班”。家庭教育的重點(diǎn)不在文化知識(shí)的灌輸，因?yàn)檫@些內(nèi)容應(yīng)在學(xué)校完成。家庭教育的重點(diǎn)在于教育孩子如何生成良好的品格與習(xí)慣，助其全面發(fā)展。
三、重點(diǎn)教育
家長(zhǎng)定位不準(zhǔn)，勢(shì)必勞命傷財(cái)，嚴(yán)重的會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。所以家長(zhǎng)教育，重點(diǎn)教育的選擇十分重要：一是身體素質(zhì)想辦法提高，這與高考方向是一致的；二是禮節(jié)教育要常人化，個(gè)性化太多，就會(huì)傷及群體，自己就可能成為另類；三是發(fā)掘孩子特長(zhǎng)。這與第二點(diǎn)存在矛盾，但又是對(duì)立統(tǒng)一的問(wèn)題。處于領(lǐng)先地位就是長(zhǎng)處更長(zhǎng)，短處無(wú)形或被掩蓋；四是自愿發(fā)展。孩子愿意的，可以就是進(jìn)步的。不是哪一本最好，而是書就是好。俗話說(shuō)，隔行不隔理，書中的道理，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟的，不必太過(guò)強(qiáng)調(diào)名著的。
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