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才能啟動探索知識的內(nèi)在動力
訓(xùn)練學(xué)生時間觀念,自己制定
將學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間管理有效地
根據(jù)目標(biāo)和孩子特性,對孩子
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在德國有一本有關(guān)兒童教育的書,十分流行,叫Struwwelpeter(蓬頭peter):以很多荒誕詼諧的故事,來告訴孩子們什么是對的,什么是錯的。他們最注重孩子的性格、品德培養(yǎng),很多好習(xí)慣也是因為從小家庭教育的結(jié)果。
北京師范夏令營首先想說的是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)??吹降?ldquo;德國禁止學(xué)前教育”這種說法。德國的孩子并不是在上學(xué)之前天天傻不啦嘰的就是玩,而是德國人對“學(xué)”前教育有著自己的理解,孩子們也會學(xué)到一些東西。他們的書包并不比我們的小。
比如幼兒園時,老師會教給孩子們怎么乘坐公共交通回家,如果遵守交通規(guī)則的話,在公共場合是不可大聲說話的,甚至是如何進行垃圾分類等遵守社會秩序的教育。
如果孩子是對某類學(xué)科,比如音樂、藝術(shù)或體育感興趣,他們是有權(quán)利在一些學(xué)校和機構(gòu)進行學(xué)習(xí)的,甚至有些是免費的。
在德國有一本有關(guān)兒童教育的書,十分流行,叫Struwwelpeter(蓬頭peter):以很多荒誕詼諧的故事,來告訴孩子們什么是對的,什么是錯的。他們最注重孩子的性格、品德培養(yǎng),很多好習(xí)慣也是因為從小家庭教育的結(jié)果。
比如自理能力:如飲食、睡眠、排泄安排、自理能力訓(xùn)練。
比如規(guī)則意識:盛入自己盤中的食物一定要吃光;必須先吃完飯菜,才能吃零食。
比如愛心:很多家庭會在家中養(yǎng)小動物、如小狗、小貓,讓孩子親自照料小動物的過程中,懂得體貼入微地照顧弱小生命。
比如堅強:孩子摔倒后,只要不是很嚴(yán)重,父母不會馬上去幫忙,而是讓他們學(xué)會自己站起來。
比如尊重:告訴孩子要尊重別人的隱私。德國父母很多不會在未經(jīng)過孩子同意時去翻閱孩子的東西。
比如禮貌:德國父母在尋求孩子幫忙時會說bitte(請),之后會說danke(謝謝)。
比如理財:德國父母會非常嚴(yán)格的控制零用錢數(shù)量,會讓孩子做些簡單的家務(wù)以獲得零用錢,避免不勞而獲。
比如承擔(dān)后果:有一個德國母親對自己總是起晚的兒子說“很遺憾,我不能開車送你去學(xué)校。這得怪你自己,你可以選擇是放棄早餐,還是遲到。”
比如承擔(dān)責(zé)任:有嚴(yán)厲的德國家庭,如果孩子忘了把臟衣服放進洗衣袋,他還得繼續(xù)穿臟衣服。
比如誠信:德國家長首先會以身作則,并經(jīng)常會告訴孩子,要遵守約定,不能輕易誓言,答應(yīng)過的事情,要在規(guī)定的時間內(nèi)做到。
比如自信:德國家長非常重視自己孩子的自信培養(yǎng),哪怕是一點點的進步,家長都會給與更多的鼓勵和贊賞,因為他們知道孩子從小的自信來源是父母。他們也絕不以成績的好壞去否認自己孩子在其他方面的優(yōu)秀。
比如合作:在德國無論是家里還是學(xué)校,都會有意的去為孩子們組織一些集體活動。因為在德國有這么一句話叫做“Wer alleine arbeitet , addiert. Wer zusammen arbeitet, multipliziert.”(一個人的努力是加法,一個團隊的努力是乘法)。
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