總是說(shuō)孩子的英語(yǔ)成績(jī)總是提不上去，孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣，家長(zhǎng)為這些事情也總是著急上火操碎了心，但是我們最終還是要找到一個(gè)解決辦法。中學(xué)生夏令營(yíng)認(rèn)為想要提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，或者是讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，我們可以從英語(yǔ)的閱讀開(kāi)始，并且找到一定的閱讀技巧，通過(guò)閱讀的辦法我們可以適當(dāng)改變孩子。
給孩子選擇圖書(shū)的時(shí)候一定要選擇圖文并存的書(shū)籍，這樣可以引起孩子注意力吸引孩子的目光。在給孩子閱讀的時(shí)候家長(zhǎng)要帶有感情色彩去講，并且時(shí)刻觀察孩子的反應(yīng)，如果你發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)的津津有味的時(shí)候，可以突然停止下來(lái)不要再繼續(xù)講了，這樣在孩子最感興趣的時(shí)候留給孩子一個(gè)懸念，這讓孩子的興趣馬上就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，然后著急著自己拿起書(shū)籍自己往下看。
在閱讀的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子要有一個(gè)互動(dòng)，這個(gè)互動(dòng)可以是以提問(wèn)方式的，也可以交流的方式，比如在閱讀的過(guò)程中媽媽可以主動(dòng)提出一個(gè)問(wèn)題，然后讓孩子解答，或者是孩子提出一個(gè)觀點(diǎn)兩個(gè)人開(kāi)始討論。這是一個(gè)種靈活閱讀法，閱讀就是講究靈活的，如果只是一味的悶頭看書(shū)是沒(méi)有意義的。有一個(gè)互動(dòng)會(huì)讓整個(gè)閱讀過(guò)程變得豐富，而且快樂(lè)，可以收獲到更多的知識(shí)。
有意的制造差錯(cuò)，這是閱讀中家里設(shè)計(jì)的一個(gè)“陷阱”。家長(zhǎng)在閱讀的時(shí)候可以突然故意讀錯(cuò)一個(gè)地方，然后等待孩子是不是能夠覺(jué)察出來(lái)，這樣不僅可以考察孩子是不是認(rèn)真聽(tīng)講了，而且也能讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到滿足。假如孩子真的是沒(méi)有找出錯(cuò)誤，那么家長(zhǎng)可以重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤，加重語(yǔ)氣。假如孩子找出錯(cuò)誤的地方，并且把正確的答案回答上來(lái)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不要忘了說(shuō)一句“孩子你真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子有小小的的成就感，接下來(lái)會(huì)繼續(xù)努力閱讀，得到你的夸獎(jiǎng)，這就是一個(gè)孩子的心，非常容易滿足。
