在紙飛機(jī)夏令營(yíng)中，讓青少年在活動(dòng)和游戲中學(xué)習(xí)、感悟，幫助青少年克服膽小、害羞、說(shuō)話(huà)緊張的心理，在換了的團(tuán)隊(duì)游戲中，學(xué)會(huì)如何與他人愉快共處，善于溝通、交流。
紙飛機(jī)夏令營(yíng)打破了傳統(tǒng)的應(yīng)式教學(xué)，依靠生動(dòng)的世界活動(dòng)，釋放青少年的天下，對(duì)于青少年能夠找到不專(zhuān)心、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的原因，提升青少年的意志力以及專(zhuān)注力、競(jìng)爭(zhēng)力等，引導(dǎo)青少年賠了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓青少年能夠形成積極的人生觀。
紙飛機(jī)夏令營(yíng)通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，提高青少年動(dòng)手和動(dòng)腦能力，學(xué)會(huì)各種生活中的技能；而開(kāi)展戶(hù)外的團(tuán)隊(duì)比賽，讓青少年通過(guò)交流進(jìn)行合作，提高了青少年溝通能力和相互合作能力；舉辦各式的晚會(huì)，讓青少年能夠自由的發(fā)揮才能，提高青少年自信心；在日常的生活中，鼓勵(lì)青少年做一些力所能及的事，增強(qiáng)了青少年自立能力。
在紙飛機(jī)夏令營(yíng)中，將教會(huì)青少年獨(dú)立成長(zhǎng)，如：
一、啟發(fā)青少年自解困難
通過(guò)一些有意義的拓展游戲，讓青少年在遇到困難時(shí)不會(huì)惶恐不安、不知道該怎么辦，而是需要集中青少年精力，尋找方法解決問(wèn)題，而不是依賴(lài)他人解決。
二、解圍不如自救
用思維導(dǎo)圖的方式教會(huì)青少年安排事件，提高青少年的組織能力以及安排能力。
三、教會(huì)青少年權(quán)衡利弊
幫助青少年發(fā)散性思維，讓青少年體會(huì)每一個(gè)決定后所帶來(lái)后果和成果，讓青少年多方位的進(jìn)行思考，培養(yǎng)青少年在面對(duì)進(jìn)退兩難的情況時(shí)，如何能夠運(yùn)用自如。
四、失敗中站起來(lái)
夏令營(yíng)將運(yùn)用“人生的標(biāo)本”，輔導(dǎo)員會(huì)為青少年訴說(shuō)以前小時(shí)候所犯的錯(cuò)誤以及如何能夠正確將其改正，鼓勵(lì)青少年在同伴面前，敢于將自身的不足訴說(shuō)出來(lái)，學(xué)會(huì)如何為自己進(jìn)行打氣、加油。
五、和同伴相互協(xié)商
提升青少年在協(xié)商問(wèn)題時(shí)需要注意各自的行為，引導(dǎo)青少年如何拿出好的解決方法。
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