現(xiàn)在孩子知道鋼琴、知道吉他，可是知道二胡卻不是很多，音樂(lè)夏令營(yíng)知道這是中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器。隨著現(xiàn)在物質(zhì)生活水平的提高，文化生活也日臻豐富多彩，給人們帶來(lái)了巨大的實(shí)惠。色彩斑斕的藝術(shù)活動(dòng)改變了單調(diào)的生活節(jié)奏，人們參與業(yè)余文化活動(dòng)的積極性非常高漲，街頭巷尾舞蹈、戲劇、器樂(lè)活動(dòng)隨處可見(jiàn)，周六周日少年兒童拜師學(xué)藝者來(lái)來(lái)往往，真是一派繁榮景象。
全國(guó)各地的少兒器樂(lè)比賽、業(yè)余音樂(lè)考級(jí)已經(jīng)形成規(guī)模并被廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和老師認(rèn)可，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。但也不可避免地發(fā)現(xiàn)了學(xué)琴過(guò)程中走過(guò)一些彎路。筆者在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)琴中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題并非無(wú)奈，說(shuō)出來(lái)也許會(huì)給小朋友、家長(zhǎng)和教師提供參考，下面就以二胡為例講一點(diǎn)看法。當(dāng)然，這是我一家之言，有不對(duì)處，請(qǐng)批評(píng)。
一、一定要從基礎(chǔ)著手，按規(guī)律辦事，循序漸進(jìn)。任何事情都是一樣，違背了客觀(guān)規(guī)律，操之過(guò)急，要達(dá)到目的也是枉然，學(xué)習(xí)二胡的過(guò)程也是同樣。我們知道，二胡是一件無(wú)指板、無(wú)品位的民間樂(lè)器，學(xué)習(xí)者要有敏銳的識(shí)別音高的能力，還須有生理上身體上的基本條件（大腦的協(xié)調(diào)能力、手指肌肉豐滿(mǎn)、指關(guān)節(jié)靈活、伸屈自如），才有可能學(xué)好它。要有一個(gè)良好的心態(tài)，按照二胡自身的規(guī)律和演奏者自身的條件，選擇適合自己的教材，在教師的指導(dǎo)下，依照由易到難由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的程序逐步進(jìn)行，就能夠?qū)W好二胡的各種弓、指法技巧及豐富的演奏手段。不從基礎(chǔ)著手，違背客觀(guān)規(guī)律，違反科學(xué)法則就會(huì)給學(xué)習(xí)者造成不良后果，俗話(huà)說(shuō)得好，心急吃不了熱豆腐，就是這個(gè)道理。
近幾年，我在參與少兒器樂(lè)比賽、考級(jí)活動(dòng)中，遇到由于僥幸心理和學(xué)習(xí)過(guò)程中急于求成造成比賽落榜、表演失敗者的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。他們中，有的學(xué)習(xí)目的不明確,有的粗心大意,有的好讀書(shū)不求甚解，急功近利盲目跳級(jí)，追求名曲，好大喜功,造成力不從心，技術(shù)心理障礙，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗，以至于喪失信心中斷了學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有一些熱愛(ài)二胡事業(yè)，有堅(jiān)定性念的小朋友，堅(jiān)持了下來(lái)，他們重視基礎(chǔ)訓(xùn)練不斷查找問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又重新按照科學(xué)規(guī)律找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，最終取得了明顯的進(jìn)步。但是，學(xué)習(xí)二胡的小朋友，都有很重的文化課的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來(lái)，畢竟是浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)光，這樣的教訓(xùn)難道不值得深思嗎？
所以，從基礎(chǔ)著手，按規(guī)律辦事，循序漸進(jìn)。是每一個(gè)學(xué)習(xí)二胡的小朋友和從事二胡教學(xué)的老師所應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。