作為一名理科生，卓信成卻絲毫不懼怕背誦識記，文科成績也頂呱呱。這次他的高考總成績考得709分，其中語文成績考得137分。而今年全省語文單科最高分是138分。

　　在卓信成看來，大量閱讀積累下來的不僅積累了辭藻句式，更多的是啟迪思維。卓信成表示，他的閱讀方式是邊閱讀邊思考，同時邊記錄讀書心得或個人隨想。“閱讀時，不自覺地寫下一些感受和領(lǐng)悟，待之后翻翻看，足以成為考試時的作文素材！”

　　“當(dāng)然，閱讀并不是逼迫自己完成的，可以從個人熟悉或感興趣的方面切入，形成自發(fā)的閱讀習(xí)慣，持續(xù)一段時間后，涉獵面會不斷拓寬，閱讀量也就隨即增加。”卓信成表示，對于理科生而言，理科成績是基礎(chǔ)，但文科成績也很重要。“理科成績大體決定了你的成績走向，而文科成績則是高分段更加拔高的‘制勝法寶’。”卓信成向理科生建議，重理科基礎(chǔ)備考的同時，要注重文科的積累，“不一定非得故意分配兩者的備考時間，也絕非死記硬背，但要有條件平時多閱讀會有好處。”

　　另一位理科總分高分生馮揚(yáng)揚(yáng)也是一名不折不扣的“書蟲”。在上小學(xué)之前，揚(yáng)揚(yáng)的父母就給她買來童話故事、兒童文學(xué)，父母親有空的時候，就會陪揚(yáng)揚(yáng)一同閱讀，或是主動給揚(yáng)揚(yáng)講故事。揚(yáng)揚(yáng)的閱讀興趣由此展開了。馮揚(yáng)揚(yáng)的母親黎女士說，如此培養(yǎng)起來的閱讀習(xí)慣，不僅開發(fā)了女兒的智力、塑造個人品德，同時引導(dǎo)了女兒從小到大自覺、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了女兒對學(xué)習(xí)的興趣熱情及學(xué)習(xí)專注力。“當(dāng)這些學(xué)習(xí)能力都具備了，孩子的學(xué)習(xí)也就不用多操心。”黎女士表示。