教育不是說老師將知識傳授給孩子就行了的，而是要在知識的講解中幫助孩子提升他們的思想，讓孩子在學(xué)習(xí)中意識到學(xué)習(xí)對于他們的重要性，尤其是當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加的時候孩子對于知識的認(rèn)識就會有所不同，老師在講解中的適時引導(dǎo)會讓孩子的思維也跟著運(yùn)轉(zhuǎn)起來，從而提升他們的思想，學(xué)能夏令營就是通過幫助孩子提升思維與思想來讓孩子的成績快速攀升，并在此中增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
為了讓孩子的學(xué)習(xí)是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)能夏令營的輔導(dǎo)教師會從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度來觀察孩子的實際學(xué)習(xí)狀況，以孩子個體的個性為課程制定的依據(jù)，這樣在教授孩子課程的時候就有利于孩子對于知識的接受以及理解了，也正是這樣的引導(dǎo)才使得孩子的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了，孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度會在他們學(xué)懂了知識的時候而不斷的改變著，弄明白的學(xué)習(xí)內(nèi)容會讓他們對此有了更大的興趣，進(jìn)而能夠主動的去學(xué)習(xí)。
學(xué)能夏令營不同于集體式教學(xué)中的大鍋飯，這是針對不同孩子的不同學(xué)習(xí)情況而制定的教學(xué)課程，即便是相同的書本內(nèi)容輔導(dǎo)教師也會根據(jù)不同孩子的學(xué)習(xí)能力來做相應(yīng)的調(diào)整，讓孩子能夠融入到課程中去，遇到的問題能夠被輔導(dǎo)教師及時發(fā)現(xiàn)并解答，當(dāng)然輔導(dǎo)教師的解答不是直接給出答案，而是要引導(dǎo)著孩子在自己所掌握的知識中來找尋能夠解決問題的知識，并實際運(yùn)用出來，這樣孩子的實踐能力提升的同時，孩子的思維也得到了開闊。
