教育中一個永恒的話題是孩子的閱讀問題，閱讀貫穿學(xué)生全部的學(xué)習(xí)過程，閱讀水平、閱讀能力的高低，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的高低，這句話有點過了，但腦力集訓(xùn)夏令營認(rèn)為這也是說明的了閱讀的重要性。
從小學(xué)到中學(xué)，我們每天都在讀書，每個孩子都會“讀”呀？還有什么問題嗎？其實讀書并不容易，“會讀”就更不簡單。這里據(jù)說的會讀書，并不是指拿一本書或一篇文章，能按字逐句較流暢的念下來，而是說要會理解，能品味并轉(zhuǎn)化為自己的知識，也就是說要具有一定的閱讀能力。什么是閱讀能力？所謂閱讀能力，是指以一定的速度和節(jié)奏把文字符號轉(zhuǎn)換成情景并加以理解、分析、概括和聯(lián)想的能力。
閱讀素養(yǎng)應(yīng)該分成三個部分：閱讀興趣，閱讀習(xí)慣，閱讀能力。中小學(xué)都在提倡閱讀，但只提倡了閱讀的二個部分-閱讀興趣與閱讀習(xí)慣。閱讀能力的培養(yǎng)卻我們的老師沒有能力做的一項工作。
國內(nèi)專業(yè)的閱讀能力訓(xùn)練目前還沒有引起大家的重視。如果閱讀能力不強(qiáng)，會直接影響到學(xué)生的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣。在多年的教育研究與教育診斷中，我發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：學(xué)困生基本上都有閱讀困難，表現(xiàn)聰明伶俐但成績不良的孩子，也有閱讀困難，學(xué)習(xí)很努力但成績只能中等的學(xué)生，閱讀力也不是很強(qiáng)。說明閱讀與學(xué)習(xí)成績是直接相關(guān)的。
腦力集訓(xùn)夏令營的專家認(rèn)為，解決了閱讀問題，也就解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分問題。
