當今，一部分中學生由于長期處于學習壓力、異性交往、老師態(tài)度、父母代溝、同伴矛盾、長期與父母分住、父母離異等不和諧甚至緊張的生活環(huán)境中，產(chǎn)生一系列心理問題：抑郁寡言，心煩意亂，反應遲鈍，學習感到吃力，學習成績也一直在中下游徘徊；對未來感到茫然而無信心，憂心忡忡；人際關系很差，不想與人說話；情緒上變得煩躁、抑郁、狂躁，經(jīng)常與家長、老師發(fā)生激烈沖突，甚至傷人。

中學階段是中學生心理從不成熟到逐漸成熟的關鍵階段，由于特殊生理、心理特點，他們處于一個獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期。教育工作者更應通過有效教育，使學生形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)，使他們善于面對人生，面對挫折，成為現(xiàn)代化建設所需要的人才。

此次青少年心理夏令營通過國外多元智能教育理論和戶外拓展培訓相結(jié)合，風格獨特、歡樂有趣，磨練意志、完善人格，激發(fā)想象力、開發(fā)學生的非智力因素，教會孩子在游戲中學習，在學習中玩樂，從而開發(fā)孩子再學習的潛力，幫助找到最適合自己的學習方式！

活動讓孩子學會學習、學會做事、學會合作、學會生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責任感差等弊端。

以打造全新的教育模式，銘刻難忘的教育歷程。使學生學會學習、學會做事、學會合作、學會生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，激發(fā)想象力、開發(fā)學生的非智力因素，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責任感差等弊端。

這個假期，讓你的孩子不再因為心理承受能力差而苦惱，給孩子一個健康的假期生活。